這段時(shí)間國家密集出臺各種調(diào)控政策，不少人咨詢學(xué)區(qū)房的問題，問學(xué)區(qū)房是不是要涼了。學(xué)區(qū)房這個(gè)問題，牽扯太多，它本身是教育資源與房地產(chǎn)結(jié)合，是時(shí)代畸形的產(chǎn)物，單獨(dú)去討論學(xué)區(qū)房本身，其實(shí)是一種避重就輕的蹭熱度。要想了解學(xué)區(qū)房，我們必須弄清楚那幾個(gè)概念。1．教育的概念，教育不只是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，同時(shí)也是高層建筑，它是不同發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)歸納；2．教育的本質(zhì)在宏觀層面上是培養(yǎng)自己民族的傳統(tǒng)文化優(yōu)越性，并服務(wù)于國家現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)的發(fā)展階段。3．公立教育資源本身就是財(cái)政撥款建立，學(xué)習(xí)費(fèi)用相對較低，教學(xué)設(shè)施較為完善。而財(cái)政收入的大頭是個(gè)人所得稅，某個(gè)角度說絕大多數(shù)的普通人的稅收建立的公立學(xué)校，而少數(shù)群體通過哄抬房價(jià)來制造教育壁壘，并變現(xiàn)，這種行為是私人對公立資源的一種占用和薅羊毛行為，這也是大家討論公立教育平權(quán)的主要原因。4．國家一直在追求教育公平，也有能力解決公立教育平權(quán)，但需要時(shí)間。 就近入學(xué)本來是個(gè)意圖良好的政策，對不少家長來說，卻意外結(jié)出了學(xué)區(qū)房這顆不得不咽下去的苦果。城陽區(qū)長城路小學(xué)學(xué)區(qū)房怎么選擇
“教育資源不均衡，教育不公平”成為眾矢之的。而學(xué)區(qū)劃分一時(shí)間似乎解決了教育不公的問題。通過學(xué)區(qū)的劃分，學(xué)生都能就近就讀名?；蛘咧攸c(diǎn)學(xué)校。而事實(shí)上，學(xué)區(qū)劃分能在多大程度上解決教育不公，仍然是個(gè)問題。學(xué)區(qū)房政策的本質(zhì)是把教育資源和商品住房掛鉤。這種捆綁式流通在提高教育資源利用效率的同時(shí)，也考驗(yàn)著不同家庭錢袋的深度。學(xué)區(qū)房的價(jià)格讓窮人“望樓興嘆”，選擇權(quán)利受限，而富人則利用自己的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢購買學(xué)區(qū)房并享受相對好的教育資源。這種選擇機(jī)會(huì)的不平等導(dǎo)致享用的不平等，造成教育資源分配不公平。從“擇校”到“擇房”，看似是教育資源的公平化擴(kuò)大了，事實(shí)上，只是從一種不公平轉(zhuǎn)移到另外一種而已。買不起學(xué)區(qū)房就享受不到好的教育資源的現(xiàn)象，其實(shí)是一種變相的教育不公平。 城陽區(qū)國城小學(xué)學(xué)區(qū)房介紹即使是在樓市的低迷期，學(xué)區(qū)房的成交量與租賃量仍舊保持比較穩(wěn)定的狀態(tài)。
青島市城陽區(qū)與首都師范大學(xué)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，在好的教育資源引進(jìn)合作方面再次取得突破性成果。首都師范大學(xué)將全方面托管城陽區(qū)上馬街道朝陽小學(xué)和朝陽中學(xué)，掛牌為首都師范大學(xué)城陽附屬學(xué)校，極大提升城陽區(qū)西部片區(qū)教育質(zhì)量和水平，助力全區(qū)實(shí)現(xiàn)教育資源均衡布局。首都師范大學(xué)辦學(xué)歷史悠久、底蘊(yùn)深厚，是涵蓋文、理、工、管、法、教育、藝術(shù)等學(xué)科專業(yè)的高校，在合作辦學(xué)方面具有成熟的模式和豐富的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)協(xié)議，首都師范大學(xué)將派出管理團(tuán)隊(duì)與骨干教師隊(duì)伍，充分借助高校的教育資源，在師資培養(yǎng)、特色課程創(chuàng)建、教育教學(xué)管理、特色辦學(xué)、校園文化建設(shè)等方面開展深度合作；借助其先進(jìn)的辦學(xué)理念、豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)的管理方法，打造特色鮮明、教學(xué)創(chuàng)新、質(zhì)量優(yōu)異的新型現(xiàn)代化學(xué)校。
學(xué)區(qū)房劃分：買了學(xué)校附近的房子不一定就有學(xué)上，學(xué)區(qū)的劃分原則是教育部門根據(jù)當(dāng)年區(qū)域內(nèi)適齡學(xué)生的數(shù)量合理分配教育資源。所以買房前一定要留好中介房主說房源為學(xué)區(qū)房的證據(jù)，切勿被騙；一般學(xué)區(qū)房的劃分基本原則：就近+優(yōu)先級。首先，學(xué)區(qū)房的劃分是就近原則。但是，就近并不意味著離學(xué)校更近的小區(qū)就一定是學(xué)區(qū)房；在穩(wěn)定期內(nèi)，一般當(dāng)?shù)亟逃块T不會(huì)大幅度裁減對口小區(qū)，而是根據(jù)情況制定出更公平的優(yōu)先級劃分規(guī)則；有的區(qū)，比如徐匯是按照居委會(huì)來劃分學(xué)區(qū)的，而一個(gè)居委會(huì)可能會(huì)下轄多個(gè)小區(qū)，所以出現(xiàn)隔著馬路的可能性就比較大了。 學(xué)區(qū)房的出現(xiàn)折射出現(xiàn)行教育體制方面的弊端，主要體現(xiàn)在一個(gè)城市教育資源的分配非常不均衡。
部分學(xué)校還需要家長有片內(nèi)房產(chǎn)證，并且確認(rèn)父母在片內(nèi)居住。此外，如果原房主有孩子就讀本小孩，那么就得等這個(gè)孩子畢業(yè)或滿12歲你的孩子才能入學(xué)，所以在購買之前，要先了解這個(gè)業(yè)主是否有霸占學(xué)位。購買之前，如果學(xué)校已經(jīng)建成，實(shí)地考察一番，咨詢學(xué)校相關(guān)部門了解開發(fā)商所承諾的是否一致。具體情況建議家長到小學(xué)了解相關(guān)政策，避免落戶時(shí)間不夠長，或者住房面積不大，導(dǎo)致孩子不能上學(xué)。同時(shí)也要確認(rèn)你買的不存在學(xué)位霸占的情況。房屋質(zhì)量、小區(qū)環(huán)境、物業(yè)服務(wù)同樣是比較重要的，曾經(jīng)就有學(xué)校因?yàn)榈拿娣e過少不讓孩子上學(xué)，這些情況家長都需要事先了解清楚。 學(xué)校周邊文化氣息濃重，人文環(huán)境好，家長希望讓孩子在好的環(huán)境中受到熏陶，使他們的身心得到更好的發(fā)展。城陽區(qū)國城小學(xué)學(xué)區(qū)房價(jià)格
真正的學(xué)區(qū)房往往意味著不只是位于學(xué)區(qū)范圍內(nèi)，而且?guī)в腥雽W(xué)名額或?qū)W位指標(biāo)。城陽區(qū)長城路小學(xué)學(xué)區(qū)房怎么選擇
學(xué)區(qū)房會(huì)不會(huì)像贊助費(fèi)擇校一樣，成為一個(gè)難以解開的死結(jié)呢？其實(shí)，不管是贊助費(fèi)擇校，還是買學(xué)區(qū)房擇校，都是因?yàn)榻逃Y源的不均衡，因?yàn)楹觅Y源的集中和稀缺，這才是癥結(jié)所在。只有從根本上實(shí)現(xiàn)教育資源的公平配置，才是解決擇校問題的根本出路，也才能消除學(xué)區(qū)房的市場基礎(chǔ)。其實(shí)，不止是學(xué)區(qū)房，學(xué)校和地產(chǎn)聯(lián)姻在當(dāng)下的房地產(chǎn)市場上顯得越來越普遍，在很多開發(fā)商的廣告上都極力突出宣傳周圍的名校，借以作為漲價(jià)的理由。一種不公平導(dǎo)致另一種不公平，從根本上說傷害的是家長和消費(fèi)者的利益。我們的有關(guān)部門，還有房地產(chǎn)商們，在追逐利益的時(shí)候，不應(yīng)該忘了自己對社會(huì)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。 城陽區(qū)長城路小學(xué)學(xué)區(qū)房怎么選擇
青島天潤不動(dòng)產(chǎn)經(jīng)紀(jì)有限公司屬于商務(wù)服務(wù)的高新企業(yè)，技術(shù)力量雄厚。是一家有限責(zé)任公司（自然）企業(yè)，隨著市場的發(fā)展和生產(chǎn)的需求，與多家企業(yè)合作研究，在原有產(chǎn)品的基礎(chǔ)上經(jīng)過不斷改進(jìn)，追求新型，在強(qiáng)化內(nèi)部管理，完善結(jié)構(gòu)調(diào)整的同時(shí)，良好的質(zhì)量、合理的價(jià)格、完善的服務(wù)，在業(yè)界受到寬泛好評。公司始終堅(jiān)持客戶需求優(yōu)先的原則，致力于提供高質(zhì)量的二手房買賣，新房買賣，二手房租賃。天潤不動(dòng)產(chǎn)自成立以來，一直堅(jiān)持走正規(guī)化、專業(yè)化路線，得到了廣大客戶及社會(huì)各界的普遍認(rèn)可與大力支持。