沃爾夫岡·阿瑪迪烏斯·莫扎特（WolfgangAmadeusMozart，1756～1791）：奧地利偉大的作曲家，維也納古典樂派的杰出音樂家。他采用各種樂曲形式，成功的把德、奧、意等國的民族音樂和歐洲的傳統(tǒng)音樂有機的聯系在一起，賦予它們深刻的思想內容和完美的形式，為西方音樂的發(fā)展開辟了嶄新的道路。其創(chuàng)作手法新穎，旋律純樸優(yōu)美，織體干凈細致，配器注重音色效果，發(fā)揮了復調音樂的積極作用，對后世音樂創(chuàng)作產生極大的影響。他一生創(chuàng)作了75部作品，留下了《費加羅的婚禮》、《唐璜》、《后宮誘逃》、《魔笛》等歌劇，使歌劇成為具有市民特點的新體裁。并作有大量交響曲、協奏曲、鋼琴曲和室內樂重奏。無錫奧地利留學機...

比較高國際水平國際成功和所有領域的比較高質量使我們對學生和老師和合作伙伴有吸引力。我們在MDW上工作和學習的每個人的多樣性，國際性和各種背景所塑造。在全球范圍內，我們?yōu)閵W地利鼓舞人心的文化生活做出了貢獻。維也納作為一個位置在這里起著重要作用。我們的幾代畢業(yè)生在全球和地區(qū)的各種領域都活躍。憑借他們的經驗，它們是進一步發(fā)展MDW的寶貴驅動力。專注于學生通過促進個人技能，在MDW學習可以為學生提供各種職業(yè)道路的準備。作為一所大學，我們支持學happened展自己的藝術概念，以獲取藝術，教育和科學知識以及創(chuàng)建independen的作品和解釋。我們促進了自由和范圍，以實驗，跨學科和創(chuàng)新，并促進個人成長，...

以及其鄰國的主要城市。奧地利鐵路主要路線如下：東西向：維也納—林茨—薩爾茨堡（進入德國），薩爾茨堡—因斯布魯克—費爾德基希（Feldkirch）—布雷根茨（進入瑞士），薩爾茨堡—比紹夫斯霍芬（Bischofshofen）—參爾茨谷（Selzthal）—格拉茨（進入斯洛文尼亞）。南北向：林茨—格拉茨（進入斯洛文尼亞），維也納—布魯克安德莫爾（BruckanderMur）—克拉根?！评眨ㄟM入意大利），布魯克安德莫爾—格拉茨（進入斯洛文尼亞），因斯布魯克—博萊納（Brenner）（進入意大利）。紹興找奧地利留學機構選擇哪家，推薦紹興市奧新商務咨詢有限公司。維也納中學留學中介留學 在20...

奧地利外貿對外貿易在經濟中占重要地位。主要出口產品是機械、鋼鐵、造紙、交通工具、木材加工和家具、工業(yè)半制成品和制成品；主要進口能源、燃料、機械、汽車以及初加工產品和工業(yè)制成品。2019年主要經濟數據如下：國內生產總值：3985億歐元；人均國內生產總值：44900歐元；國內生產總值增長率：3.3%；通貨膨脹率：1.53%；失業(yè)率：4.5%。貨幣：歐元，1歐元=100分（截至2014年7月12日，1歐元=8.4395人民幣元，1歐元=1.3774美元）。奧地利留學辦理中介哪家好？林茨研究生留學流程留學比較高國際水平國際成功和所有領域的比較高質量使我們對學生和老師和合作伙伴有吸引力。我們在MDW上工...

奧地利外交政策的基點是以和平中立為基礎，以歐盟為依托，積極推動歐盟深化和擴大，在重大國際問題上與歐盟協調一致。重視加強同周邊鄰國特別是中東歐國家關系，保持和深化同大國關系，謀求在國際事務中發(fā)揮獨特作用。緊抓擔任2018年下半年歐盟輪值**國機遇，維護自身利益的同時進一步提升國際影響力。2004年，奧對外關系發(fā)展平穩(wěn)。奧堅持以歐盟為外交依托，積極推動歐盟深化和東擴，大力鞏固和發(fā)展與中東歐國家關系。5月歐盟東擴后，奧從昔日冷戰(zhàn)前沿和歐盟東部邊界轉而成為歐洲的中心地帶。如今奧外交已更多地與歐盟整體外交聯系在一起，在國際事務中，尤其在事關奧和歐盟整體利益問題上，須與歐盟協調一致。奧積極尋求加強與...

維也納大學Sommerhochschule(SHS)成立于1949年，從那時起，每年都會開設一次國際暑期學校。除了教育使命之外，暑期項目比較重要的目標之一是恢復和促進奧地利人和美國人之間的相互了解，二戰(zhàn)造成了如此巨大的破壞?，F今，該計劃對歐洲和歐盟(EU)的當前發(fā)展進行了多維調查。參與者將研究歐盟機構內的決策過程以及歐洲某些文化的各個方面。該計劃旨在促進加深對歐盟及其未來可能形態(tài)的了解。該項目吸引了來自世界各地的學生，這不僅是因為其歐洲研究項目的非常學術聲譽和它為學生提供學習德語的較好機會，還因為它直接位于奧地利風景比較好美的湖泊沃爾夫岡湖位于薩爾茨卡默古特地區(qū)，并因為該地區(qū)的體育和娛...

一旦他們成功完成了一個模塊，參與者就會收到一個徽章。成功完成經濟循環(huán)流動基礎模塊及其參與者和至少一個其他模塊的參與者將獲得WU4Juniors證書。這是申請工作的寶貴財富和成就證明，也是參加WU4Juniors暑期學校的必要條件。暑期學校提供對商業(yè)和經濟學的深入了解擁有至少四個獲得的徽章，感興趣的學生可以申請暑期學校更深入地學習。從7月11日到15日，WU向暑期學校參與者敞開大門，并為他們提供獲得一些早期大學經驗的機會。這周專門用于研討會、實地考察和項目工作。參與者將結識教授和學生，獲得對商業(yè)實踐的exclusive見解，并共同研究經濟和商業(yè)問題。參加暑期學校是free的，學分也可...

奧地利地處歐洲中心，是歐洲重要的交通樞紐，經濟發(fā)展較快，經濟增長速度高于歐盟平均水平。奧地利的工業(yè)特點是國有化程度高，國有企業(yè)控制了95%的基礎工業(yè)和85%以上的動力工業(yè)，其產值及職工人數均占其總數的70%。工業(yè)2019年工業(yè)產值，同比增長。主要工業(yè)部門有鋼鐵、機械制造、化工、采礦、電子和汽車制造等。[1]工業(yè)從業(yè)人員38萬。機械工業(yè)包括金屬加工、機械和設備制造等，是奧地利比較大的產業(yè)，約有企業(yè)1900家，產值約占奧地利工業(yè)產值的1/4。浙江奧地利留學機構選擇哪家，選擇紹興市奧新商務咨詢有限公司。格拉茨高中留學申請條件留學奧地利機械工業(yè)每年研發(fā)投入高達約。特種機械、定制機械和鍋爐建造是奧...

維也納大學Sommerhochschule(SHS)成立于1949年，從那時起，每年都會開設一次國際暑期學校。除了教育使命之外，暑期項目比較重要的目標之一是恢復和促進奧地利人和美國人之間的相互了解，二戰(zhàn)造成了如此巨大的破壞?，F今，該計劃對歐洲和歐盟(EU)的當前發(fā)展進行了多維調查。參與者將研究歐盟機構內的決策過程以及歐洲某些文化的各個方面。該計劃旨在促進加深對歐盟及其未來可能形態(tài)的了解。該項目吸引了來自世界各地的學生，這不僅是因為其歐洲研究項目的非常學術聲譽和它為學生提供學習德語的較好機會，還因為它直接位于奧地利風景比較好美的湖泊沃爾夫岡湖位于薩爾茨卡默古特地區(qū)，并因為該地區(qū)的體育和娛...

一旦他們成功完成了一個模塊，參與者就會收到一個徽章。成功完成經濟循環(huán)流動基礎模塊及其參與者和至少一個其他模塊的參與者將獲得WU4Juniors證書。這是申請工作的寶貴財富和成就證明，也是參加WU4Juniors暑期學校的必要條件。暑期學校提供對商業(yè)和經濟學的深入了解擁有至少四個獲得的徽章，感興趣的學生可以申請暑期學校更深入地學習。從7月11日到15日，WU向暑期學校參與者敞開大門，并為他們提供獲得一些早期大學經驗的機會。這周專門用于研討會、實地考察和項目工作。參與者將結識教授和學生，獲得對商業(yè)實踐的exclusive見解，并共同研究經濟和商業(yè)問題。參加暑期學校是free的，學分也可...

作為歐洲比較大、Z傳統(tǒng)的大學之一，維也納大學提供經常的課程。范圍從教育、哲學和宗教、歷史、社會和ZZ到藝術、文化和媒體、數學、IT和技術、自然科學、心理學、健康和體育，再到語言、經濟學、社會科學和法律。這種多樣性為未來的學生提供了選擇Z適合他們自己的想法和傾向的學習路徑的機會。教育、哲學或宗教的研究，從教育、哲學或宗教科學的角度考慮其他學科領域的現象，或為此目的傳授教學能力。教育科學新教神學YSL神學研究猶太教天主教神學東方學哲學宗教教育漢學。歷史：歷史領域的研究涉及不同的時代和地理空間。社會：在這些研究中，來自不同時代和地理區(qū)域的社會和ZZ現象從各自學科的角度進行討論，每一個都有...

格里戈·約翰·孟德爾（GregorJohannMendel），孟德爾1822年7月20日出生于奧地利西里西亞，是遺傳學的奠基人，被譽為現代遺傳學之父。孟德爾通過豌豆實驗，發(fā)現了遺傳規(guī)律、分離規(guī)律及自由組合規(guī)律。孟德爾自幼就愛好園藝。從1851年到1853年，孟德爾在維也納大學學習了4個學期，系統(tǒng)學習了植物學、動物學和化學等課程。在孟德爾從事的大量植物雜交試驗中，以豌豆雜交試驗的成績非常的出色。經過整整8年（1856～1864）的不懈努力，終于在1865年發(fā)表了《植物雜交試驗》的論文，并揭示出遺傳學的兩個基本規(guī)律——分離規(guī)律和自由組合規(guī)律。這兩個重要規(guī)律的發(fā)現和提出，為遺傳學的誕生和發(fā)展奠...

弗朗茲·舒柏特（FlanzSchubert，1797～1828）：作曲家、浪漫主義音樂的開創(chuàng)者之一。生于1797年1月31日。1811年創(chuàng)作歌曲《哈加爾的悲哀》。18歲那年，他拿起歌德的敘事詩《魔王》來讀，忽然心情激蕩，一小時后，膾炙人口的世界名曲《魔王》誕生了。這首名曲，立即轟動了維也納，使他從此走上音樂創(chuàng)作之路。舒柏特只活了33歲，但他一生卻寫了634首藝術歌曲。此外，他還寫了8部交響曲、一些重奏、奏鳴曲、即興曲和其他音樂作品，《小夜曲》以其深情、優(yōu)美為世人所贊賞。上海奧地利留學機構推薦哪家，選擇紹興市奧新商務咨詢有限公司。留學推薦學校留學卡夫卡（FranzKafka，1883～1924）...

西格蒙德·弗洛伊德（SigmundFreud，1856～1939）：奧地利精神科、神經科醫(yī)生、心理學家，精神分析學派的創(chuàng)始人。1856年5月6日出生于摩拉維亞一猶太商人之家。他4歲時隨家人遷居維也納。17歲考入維也納大學醫(yī)學院，1881年獲醫(yī)學博士學位。后開業(yè)行醫(yī)，擔任臨床神經?？漆t(yī)生，終生從事臨床工作。在探尋病源方面，弗洛伊德拋棄了當時占主流的生理病因說，逐步走向了心理病因說，創(chuàng)立了心理分析學說。主要著作有：《夢的解釋》（1900年）、《性學三論》（1905年）、《心理分析導論》（1910年）、《文明及其缺陷》（1929年）。無錫找奧地利留學機構哪家好，選擇紹興市奧新商務咨詢有限公司。薩爾茨...

格拉茨技術大學（德語：TechnischeUniversit?tGraz；英語：GrazUniversityofTechnology），簡稱TUG或TUGraz，位于奧地利東南施泰爾馬克州首府格拉茨市。格拉茨人口24萬，是奧地利的第二大城市，由于其風景美麗歷史悠久，被評為2003年歐洲文化之都。此外，奧地利第二大歌劇院也坐落于此，格拉茨市常年舉辦的“施泰爾之秋”等大型藝術節(jié)在全世界都享有盛名。1864年隸屬于施泰爾州GV的一所高等技術院校。1874年隸屬于奧匈帝國聯邦GV，并被命名為格拉茨皇家技術學院。1901年擁有博士學位授予權力。1975年改名為格拉茨技術大學，擁有五所學院，是...

格拉茨技術大學（德語：TechnischeUniversit?tGraz；英語：GrazUniversityofTechnology），簡稱TUG或TUGraz，位于奧地利東南施泰爾馬克州首府格拉茨市。格拉茨人口24萬，是奧地利的第二大城市，由于其風景美麗歷史悠久，被評為2003年歐洲文化之都。此外，奧地利第二大歌劇院也坐落于此，格拉茨市常年舉辦的“施泰爾之秋”等大型藝術節(jié)在全世界都享有盛名。1864年隸屬于施泰爾州GV的一所高等技術院校。1874年隸屬于奧匈帝國聯邦GV，并被命名為格拉茨皇家技術學院。1901年擁有博士學位授予權力。1975年改名為格拉茨技術大學，擁有五所學院，是...

在當前的QS世界大學學科排名中，WU在社會科學與管理類別的六個學科中有represent。結果基于包括雇主調查和學術出版物質量指標在內的數據。在商業(yè)與管理研究領域，WU是only一所躋身國際大學前50名的奧地利大學，排名第36位。WU還在會計與金融（第95位）、經濟學與計量經濟學（第96位）、社會科學與管理（第119位）、法律與法律研究（201-250組）以及計算機科學與信息系統(tǒng)等學科領域取得了展示位置（401-450組）?！皀ew的QS學科排名結果表明，WU在學術界和商界都享有very的國際聲譽。尤其是我們在商業(yè)與管理研究類別中的結果表明，WU的研究和教學在國際上具有很強的競爭力...

維也納大學產生了21位諾貝爾獎得主及物理學家薛定諤、心理學家弗洛伊德、哲學家波普爾、生物學家孟德爾、文學家茨威格、社會學家馬克斯·韋伯、捷克斯洛伐克國父馬薩里克、以色列國父西奧多·赫茨爾、前秘書長瓦爾德海姆等杰出校友。在人才濟濟的維也納大學里，羅伯特·巴拉尼是獲諾貝爾獎的人。巴拉尼1900年在該校被授予醫(yī)學博士，后在法蘭克福和弗萊堡從事醫(yī)學研究。在世界大戰(zhàn)中，他采用新方法腦中彈并獲成功，因而聲譽極高，1914年被授予諾貝爾醫(yī)學生理學獎。維也納大學是奧地利經濟學派的搖籃。該學派的創(chuàng)始人在維也納大學學習并后來在維也納大學任教，包括卡爾·門格爾、尤金·馮·博姆-巴維克、弗里德里?！ゑT·維瑟、約...

施泰爾馬克州人口:2州府:格拉茨就業(yè)人數(2019):(來源:WKO)地區(qū)人均BIP(2018):(來源:WKO)在奧地利，施泰爾馬克州所引入的創(chuàng)新產品和服務是其他聯邦州無法比擬的。過去幾年里，施泰爾馬克州在研發(fā)方面，處于歐洲所有地區(qū)lead的位置。這種活力不僅基于施泰爾馬克州高能的教育體系、研究社區(qū)和商業(yè)環(huán)境，更來自這里的居民。5所大學，55,000多名學生，國際famous的應用技術大學體系，以及眾多的研究院所，使施泰爾馬克州成為一個真正的技術助推器。這里高素質人才的密度在歐洲前列。施泰爾馬克州是一個名副其實的創(chuàng)新州，同時也是歐洲未來非常富潛力的阿爾卑斯-亞德里亞地區(qū)的一部分。...

奧地利學齡兒童享受9年義務教育，學費、書費和上學交通費由國家負擔。凡持有高中畢業(yè)文憑可免試上大學。2016/2017年度有各類中小學、職業(yè)學校6030所，在校學生109萬人，各類高等院校189所，大學生。***的維也納大學創(chuàng)立于1365年，系德語國家**古老的大學之一。1774年，奧地利當時還屬于神圣羅馬帝國的一部分，女大公爵瑪莉亞·德蕾莎（MariaTheresia）開先河為當時的奧地利訂定教育制度的基礎。奧地利的教育體制由聯邦**控制，對6～15歲的兒童實行9年義務教育，其教育體制大體上可以分為4個部分，亦即學前教育、初等教育、中等教育及高等教育。學前教育大部分滿3歲的兒童會進入幼...

奧地利外交政策的基點是以和平中立為基礎，以歐盟為依托，積極推動歐盟深化和擴大，在重大國際問題上與歐盟協調一致。重視加強同周邊鄰國特別是中東歐國家關系，保持和深化同大國關系，謀求在國際事務中發(fā)揮獨特作用。緊抓擔任2018年下半年歐盟輪值**國機遇，維護自身利益的同時進一步提升國際影響力。2004年，奧對外關系發(fā)展平穩(wěn)。奧堅持以歐盟為外交依托，積極推動歐盟深化和東擴，大力鞏固和發(fā)展與中東歐國家關系。5月歐盟東擴后，奧從昔日冷戰(zhàn)前沿和歐盟東部邊界轉而成為歐洲的中心地帶。如今奧外交已更多地與歐盟整體外交聯系在一起，在國際事務中，尤其在事關奧和歐盟整體利益問題上，須與歐盟協調一致。奧積極尋求加強與...

格里戈·約翰·孟德爾（GregorJohannMendel），孟德爾1822年7月20日出生于奧地利西里西亞，是遺傳學的奠基人，被譽為現代遺傳學之父。孟德爾通過豌豆實驗，發(fā)現了遺傳規(guī)律、分離規(guī)律及自由組合規(guī)律。孟德爾自幼就愛好園藝。從1851年到1853年，孟德爾在維也納大學學習了4個學期，系統(tǒng)學習了植物學、動物學和化學等課程。在孟德爾從事的大量植物雜交試驗中，以豌豆雜交試驗的成績非常的出色。經過整整8年（1856～1864）的不懈努力，終于在1865年發(fā)表了《植物雜交試驗》的論文，并揭示出遺傳學的兩個基本規(guī)律——分離規(guī)律和自由組合規(guī)律。這兩個重要規(guī)律的發(fā)現和提出，為遺傳學的誕生和發(fā)展奠...

奧地利機械工業(yè)每年研發(fā)投入高達約。特種機械、定制機械和鍋爐建造是奧地利機械工業(yè)的競爭力?；I(yè)是奧地利重要的產業(yè)部門之一。根據奧地利國家投資促進局（ABA）介紹，化工業(yè)產值占工業(yè)總產值的約1/10。2010年，奧地利約有280家化工企業(yè)，員工41700人，年營業(yè)額約142億歐元，其產品70%出口。有包括巴斯夫（BASF）、Beiersdorf和Henkel在內的近1000家跨國公司在奧地利設立東歐地區(qū)總部。奧地利汽車行業(yè)約有700家企業(yè)，員工15-20萬人，年營業(yè)額約215億歐元。如加上關聯產業(yè)及服務，汽車業(yè)的總就業(yè)人數可達37萬人，相當于每8個工作崗位中有1個是在汽車業(yè)。浙江奧地利留學機構哪...

格拉茨大學簡介格拉茨大學（德語：Karl-Franzens-Universit?tGraz）全稱：卡爾弗朗茨格拉茨大學，建于1585年，是一所歷史悠久的大學。該大學是施泰爾馬克州比較大的大學，也是在維也納大學之后奧地利第二所古老的大學。學校名字來源于奧地利大公卡爾二世和皇帝弗朗茨二世。格拉茨大學下轄天主教神學系、法律系、社會經濟系、自然科學系、社會科學系等5個系。格拉茨大學開設了豐富的本科、碩士、博士專業(yè)。本科專業(yè)有企業(yè)管理、社會學、考古學、國民經濟學、俄語、日耳曼語言文學、歷史學、哲學、羅曼語、音樂學、藝術史、生物學、地球科學、化學、計算機科學、數學、環(huán)境系統(tǒng)科學、心理學等；碩士...

自2015年10月以來，UlrikeSych一直擔任MDW-音樂與表演藝術大學的校長。UlrikeSych在薩爾茨堡莫扎特大學（MozarteumUniversity）的Voice專業(yè)和鋼琴專業(yè)學習音樂教育，此后她繼續(xù)在紐約和意大利進行自己的聲樂訓練。她于1990年開始在MDW擔任教師。2007年，她接受邀請函，也接受了安東·布魯克納私立大學（AntonBrucknerPrivateUniversity）的邀請，從而擴大了大學級別的活動，在那里她領導了語音和音樂劇院研究所，直到被任命為MDW副校長在2011年。自從她的職業(yè)生涯開始以來，反對歧視和確保機會平等的機會一直是Ulrike...

我們在WU4Juniors的經驗表明，對商業(yè)和經濟教育的需求很大。令人遺憾的是，奧地利的中學生幾乎從未遇到過這些高度相關的話題。許多人忘記了每個人，包括兒童和青少年，都是經濟的一部分。通過我們的學習模塊，我們試圖為年輕人提供有價值的知識，幫助他們成功地處理經濟問題。most終，這一舉措也有利于整個社會，”WU校長EdeltraudHanappi-Egger說。most近對維也納經濟管理大學本科畢業(yè)生的調查再次證實了他們在就業(yè)市場上的成功。WU的畢業(yè)生受到雇主的高度評價，找到工作很快，經過短短幾年的經驗，他們的平均月總收入已經接近4,000歐元。除了較好的就業(yè)機會和豐厚的收入，對所教...

中等教育繼國民小學后，學童約10歲，可以選擇進入普通中學抑或是主干中學，為期4年。普通中學設有入學考試，須通過考試才可以就讀；主干中學則無此限制。若學童有特殊問題可擇特別學校為其學習的機構。迄順利完成8年級（9年義務教育）的學習后，學童將面臨從4種教育機構中，即普通高中，高階職訓學校，中級職訓學校，多元技術學校附設進階職校，擇一就讀，每一種皆為新的階段，而其中只有高階職訓學校需考試且有分數門檻。由高階職業(yè)學校及普通高中躍升至高等教育時，須通過畢業(yè)考試。高等教育奧地利大學學習年限一般為4～5年，其中基礎學習階段為2年，專業(yè)學習階段為2～3年。學生在規(guī)定的年限內要完成必修課、選修課的學習，通過考試...

32.ISA-國際夏季MDW學院2022年8月18日至28日奧地利的RAX和Semmering地區(qū)的樂器演奏家，歌手和作曲家的大師班和演奏機會ISA-國際夏季學院是MDW-音樂與表演藝術大學的比較大定期經常性項目，同時是其夏季校園。它自1991年以來每年舉行，并在Semmering地區(qū)和維也納舉行。第32次，MDW作為ISA22的一部分，收集了來自維也納阿爾卑斯山世界各地的杰出學生和famous的音樂家。在ISA22在座右銘下，將積極的力量，動力和不斷的重塑置于藝術作品和反思的中心。在十天的時間里，擁有國際famous教師的大師班提供了200多名參與者前列的藝術發(fā)展機會。除了大師班，研討會，講...

奧地利學齡兒童享受9年義務教育，學費、書費和上學交通費由國家負擔。凡持有高中畢業(yè)文憑可免試上大學。2016/2017年度有各類中小學、職業(yè)學校6030所，在校學生109萬人，各類高等院校189所，大學生。***的維也納大學創(chuàng)立于1365年，系德語國家**古老的大學之一。1774年，奧地利當時還屬于神圣羅馬帝國的一部分，女大公爵瑪莉亞·德蕾莎（MariaTheresia）開先河為當時的奧地利訂定教育制度的基礎。奧地利的教育體制由聯邦**控制，對6～15歲的兒童實行9年義務教育，其教育體制大體上可以分為4個部分，亦即學前教育、初等教育、中等教育及高等教育。學前教育大部分滿3歲的兒童會進入幼...

奧地利初創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)始人自2017年10月1日起，初創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)始人將作為合格移民被納入紅-白-紅卡制度的適用范圍，而且將針對其建立專門的積分制度。首年：只要符合下列要求，計劃成立初始企業(yè)的年輕企業(yè)家就能夠獲得Rot-Wei?-Rot–Karte（紅-白-紅卡）：開發(fā)出創(chuàng)新產品、服務、方法或技術并已將其推向市場；已提出關于企業(yè)成立和經營的條理分明的商業(yè)計劃；申請人能夠在企業(yè)管理中發(fā)揮積極作用；申請人能夠證明其企業(yè)資本達到50,000歐元（其中至少有一半是股權）。第三年：取得紅-白-紅卡兩年后，只要符合以下要求，初創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)始人就有機會換領Rot-Wei?-Rot–Karteplus（紅白紅加持卡）:雇傭...