山東公辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校好不好

        職業(yè)技術(shù)學(xué)校：以及行政管理機構(gòu)規(guī)劃專業(yè)格局，展開教育統(tǒng)計和人材預(yù)測等工作的主要依據(jù)，也是學(xué)生選項就讀專業(yè)、社會用人單位選用中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的關(guān)鍵參考?！赌夸洝愤m用于實行高中階段學(xué)歷教育的各類中等職業(yè)學(xué)校。二、《索引》強調(diào)服務(wù)于國家經(jīng)濟社會發(fā)展和科技進步，服務(wù)于行業(yè)企業(yè)英才需要和學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，服務(wù)于職業(yè)生涯發(fā)展和終生學(xué)習(xí)，著重發(fā)展面向現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)、先進制造業(yè)特別是配備制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，提高服務(wù)區(qū)域特點產(chǎn)業(yè)，更是是中華民族文化藝術(shù)、民間工藝等領(lǐng)域的專業(yè)建設(shè);強調(diào)五個對接，即專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、職位聯(lián)接，專業(yè)科目內(nèi)容與職業(yè)規(guī)格聯(lián)接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程相聯(lián)，學(xué)歷證書與職業(yè)身份證書接入，職業(yè)教育與終生求學(xué)相聯(lián)，盡力構(gòu)建與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、職業(yè)職位接入的專業(yè)體系。三、各地要對照《目錄》，對本地中等職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)設(shè)立的專業(yè)展開調(diào)整更新。與《索引》專業(yè)不一致、經(jīng)論證確需保存的專業(yè)，可列為本省專業(yè)，納入國家統(tǒng)計。中等職業(yè)學(xué)校相關(guān)管理、統(tǒng)計和2010年秋季招生等工作應(yīng)用到《索引》所列專業(yè)稱謂。現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校在校生可繼續(xù)沿用原專業(yè)稱呼至畢業(yè)。 職業(yè)技術(shù)學(xué)校通過技能考核，合格后可以得到國家認可中專學(xué)歷。山東公辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校好不好

        職業(yè)技術(shù)學(xué)校：不遺余力實行“工學(xué)結(jié)合”“訂單培養(yǎng)”“現(xiàn)代學(xué)徒制”等人才培養(yǎng)模式，與上海三菱電梯有限公司、日立（深圳）升降機有限公司、北京華唐中科科技集團有限公司等有名企業(yè)長期協(xié)作，設(shè)立“上海三菱”“中德諾浩”等冠名班。與濟南市汽車維修行業(yè)協(xié)會緊密協(xié)作，建有汽車專業(yè)產(chǎn)教融合創(chuàng)新**基地等“校中廠”實訓(xùn)**基地2個，實現(xiàn)上課如上崗。學(xué)生在校內(nèi)實訓(xùn)**基地上課學(xué)校貫徹落實習(xí)對新時代青年人的期望：“要勵志,立鴻鵠志,做奮斗者”，發(fā)揚學(xué)校荔枝園文化，制作“勵志”德育品牌教育，積極促進“勵志”特點班級建設(shè)，培訓(xùn)學(xué)生基本素養(yǎng)與專業(yè)技巧，使學(xué)生成長為具“三德三能”的“勵志”中職生。校園“勵志”文化學(xué)校是清遠市第九技能鑒定所、每年面向社會展開特種作業(yè)、特種裝置、企業(yè)難于員工技巧培訓(xùn)等20個項目的技巧培訓(xùn)服務(wù)，通過興辦對外訓(xùn)練班和送教下鄉(xiāng)活動，為本地區(qū)企業(yè)轉(zhuǎn)型、精細扶貧、鄉(xiāng)間振興，為濟南經(jīng)濟社會發(fā)展作出了積極功績。 山東公辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校好不好職業(yè)技術(shù)學(xué)校努力打造全球技術(shù)技能人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心。

        職業(yè)技術(shù)學(xué)校：學(xué)校榮譽專業(yè)設(shè)置查看更多工程造價專業(yè)建筑工程施工專業(yè)模具制造專業(yè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)汽車運用與維修專業(yè)汽車整車與配件營銷數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)電子商務(wù)專業(yè)市場營銷專業(yè)商務(wù)英語專業(yè)國際商務(wù)專業(yè)金融事務(wù)專業(yè)會計電算化專業(yè)會計（稅務(wù)代理）中餐烹飪與營養(yǎng)膳食專業(yè)營養(yǎng)與保健專業(yè)周次期初工作安排第二周工作安排第三周工作安排第四周工作安排第五周工作安排第六周工作安排第七周工作安排第八周工作安排第九周工作安排第十周工作安排第十一周工作安排第十二周工作安排第十三周工作安排第十四周工作安排第十五周工作安排第十六周工作安排交流合作查閱更多透徹展開調(diào)研考察推進學(xué)校變更發(fā)展。

        職業(yè)技術(shù)學(xué)校：能夠利用自己所熟識的思考和表達方法自如地表達和交流。這些研究方法扎根于老師的教學(xué)實踐，其研究結(jié)果又能直接、很快地改良自身的教學(xué)，因而比單純的論文寫作更受到廣大教員的歡迎和熱愛。從這個含義上說，寫論文并非是中小學(xué)老師單獨的、甚至也也許不是極其適當(dāng)?shù)慕炭蒲蟹椒?，“唯論文”的教科研價值觀須要變動。領(lǐng)導(dǎo)與服務(wù)：“論文危機”的化解之道J教科研企業(yè)主要在現(xiàn)代管理理念的指導(dǎo)下，認真總結(jié)教科研管理的經(jīng)驗教訓(xùn)，制訂或調(diào)整相應(yīng)的國策規(guī)章，變居高臨下的發(fā)號施令為切實給教員的教科研提供領(lǐng)導(dǎo)與服務(wù)，這是當(dāng)前中小學(xué)“論文危機”的化解之道。1.制訂相關(guān)的激勵國策，對有科研熱忱和科研成果明顯的老師展開獎勵，促使老師“想寫”。須要見到，教科研需消耗教員大量的時間和心力，也不可避免地會碰見難于和挫敗。 職業(yè)技術(shù)學(xué)校對接崗位能力，開展教學(xué)模式變更。

        職業(yè)技術(shù)學(xué)校：濟南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的國際商務(wù)專業(yè)大類及綜合高中為主、經(jīng)過多年盡力，2004年，學(xué)校被評為濟南市百所重點校。2005年2月，學(xué)校被評為國家的重點中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。濟南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校指導(dǎo)思想編輯（一）實現(xiàn)一個突破強化競爭服務(wù)意識。隨著學(xué)校十多年的發(fā)展，實現(xiàn)了辦學(xué)理念的一個突破，即從“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙愿偁幥笊?，以服?wù)求發(fā)展”，強化競爭服務(wù)意識，落實“一好三強”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。（二）提高二項建設(shè)提高辦學(xué)競爭實力增進專業(yè)建設(shè)。學(xué)校制作“國際商務(wù)”“商務(wù)英語”等專業(yè)品牌，增設(shè)“電子與信息技術(shù)”和“會展服務(wù)”等新專業(yè)，形成了較健全的外貿(mào)、旅游等14個專業(yè)體系。增進師資建設(shè)。（三）實行三項變更提高學(xué)校管理效能推行人事制度變更。該校率先在浦東探討實施校長負責(zé)制、結(jié)構(gòu)工資制、聘請合同制、后勤社會化等一系列變更舉動。實行招生社會制度變更。該校在全市較早推行“不包分配、擇優(yōu)推薦、雙向選擇、單獨自主擇業(yè)”的就業(yè)分配機制。2003年革新招生社會制度，實施分大類招生舉動。實施教育變更。學(xué)校在健全“寬基本、活模塊”的科目模式的根基上。 職業(yè)技術(shù)學(xué)校堅持以“產(chǎn)學(xué)研用”一體化的科研導(dǎo)向。濟南電子商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生網(wǎng)站

中等職業(yè)學(xué)校的教育目標(biāo)與終身教育體系的教育目標(biāo)是有機的統(tǒng)一。山東公辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校好不好

        職業(yè)技術(shù)學(xué)校：為了擴展中外合作辦學(xué)渠道，學(xué)校與澳大利亞啟思蒙技術(shù)學(xué)院確立了友善學(xué)校聯(lián)系，并被濟南師范大學(xué)列為職業(yè)教育研究**基地，形成了中高職貫通的辦學(xué)模式。目前學(xué)校四個校區(qū)共有教學(xué)樓、汽車修理實訓(xùn)樓、商務(wù)綜合樓等八幢，建筑面積達40000平方米，現(xiàn)有教職工340人，授課班108個，在校生3800余人。學(xué)校設(shè)有計算機房、多媒體機房、汽車實訓(xùn)室、電子電工實驗室、EDI實訓(xùn)室、話音室、模擬商場、非線性編輯室、導(dǎo)游實訓(xùn)室、客房實訓(xùn)室、餐飲實訓(xùn)室、烹飪實訓(xùn)室、電子閱覽室、形體室、健身房等37個實驗實訓(xùn)室，以全盤滿足綜合高中班、中高職貫通班、電子商務(wù)、辦公自動化、計算機財會、涉外文秘、外經(jīng)貿(mào)、保險、汽修、電子技術(shù)、旅游外文（英、日、韓）、招待所營銷、銷售公關(guān)、前廳管理、旅店服務(wù)、餐飲服務(wù)、商務(wù)英語、旅店管理、烹飪等26個專業(yè)教育教學(xué)的需要。同時也是國家勞動部指定的等級工種考核點及英國倫敦城市與就行業(yè)學(xué)會考核站。 山東公辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校好不好

       濟南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是2005年由濟南市人民市政批準(zhǔn)成立、濟南市教育局主管、山東省教育廳備案，集中專、大專為一體，以培養(yǎng)知識型、應(yīng)用型、技能型高級專業(yè)人才為主的綜合性全日制中等專業(yè)學(xué)校。辦學(xué)十余年來，多次被濟南市人民市政、濟南市教育局評為“辦學(xué)先進單位”，先后榮獲濟南市“文明單位”“職業(yè)教育先進單位”等多項榮譽稱號，并多次在濟南市校園技能大賽中獲獎。濟南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校南校區(qū)重點班，以升學(xué)教育為主，以沖刺本科為目標(biāo)，以確保?？其浫樽谥?。濟南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校南校區(qū)實行重點高中管理模式，獨自校園封閉式管理，孩子們沉穩(wěn)、好學(xué)，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍將引導(dǎo)著你們走向成功、實現(xiàn)夢想。