吳立新：明月雖然結(jié)了婚，但更多的時(shí)候，明月更愿意住在家里和父母一起生活。只是后來(lái)明月有了自己的孩子，迫不得已才和自己的孩子和丈夫一起生活。然而在她心里，明月更愿意呆在家里。所以，明月一有空就回到父母身邊，甚至有的時(shí)候ZHOUMO明月也跟老公說(shuō)，你帶兒子先回去吧，我在這里陪爸媽住一晚上。是的，明月很愛自己的父母。但與其說(shuō)明月很愛自己的父母，還不如說(shuō)明月很享受在原生家庭的感覺，也很享受父母對(duì)她的愛。然而有YITIAN，父親走了，從發(fā)現(xiàn)父親病情到父親ZUIHOU離開，前后只有九個(gè)月時(shí)間，這讓明月有點(diǎn)兒猝不及防。到我這里接受心理ZHILIAO之前，她已經(jīng)咳嗽了三年了。這種咳嗽會(huì)伴隨著XIAOCHUAN，伴隨著喘不上氣來(lái)，讓她內(nèi)心很焦躁，很痛苦。我看吳立新挺火的，有誰(shuí)知道他？連云港孩子吳立新影響工作
吳立新說(shuō)：在疾病心理學(xué)里講到呼吸，它是有隱喻的。我們一呼一吸之間，我和你在一個(gè)地球上，或許我和你在同一個(gè)家族里，也或許我和你在一個(gè)空間里，在一個(gè)房間里，我們共同呼吸同一種空氣。我吸進(jìn)去的空氣也會(huì)被你吸進(jìn)去，你呼出來(lái)的空氣也有可能被我吸進(jìn)去，呼吸在很多的時(shí)候，意味著我和你產(chǎn)生一種聯(lián)結(jié)，我和你有關(guān)系。而當(dāng)我們不在呼吸的時(shí)候，我就是一個(gè)人，我呼吸不暢，我就意味著我和你失去了連接，我是孤獨(dú)的，所以所有和呼吸系統(tǒng)有關(guān)的疾病都和關(guān)系有關(guān)。如東律師吳立新沒有精神吳立新做了多少個(gè)小時(shí)個(gè)案？
立新心理吳立新說(shuō)被“愛”拆散的兩代人的婚姻：新“我不想過(guò)這樣的日子了，我們離婚吧！”大川跟小雅終于攤牌了。“我覺得我不是娶了你，而是你帶著你媽嫁給了我……”大川憤怒地說(shuō)著。大川和小雅是大學(xué)同學(xué)，曾經(jīng)他們也是惺惺相惜地愛著。大川從小就是一個(gè)懂事的孩子。大川是爺爺奶奶帶大的。父母對(duì)這個(gè)家里WEIYI的男孩抱有很大的期望，爸爸的教育就是“棍棒底下出“賢子”，雖然媽媽很心疼兒子，但媽媽在家里也說(shuō)不上什么話，只能默默地流淚。
吳立新說(shuō)：咨詢介紹：心理咨詢（counseling）是指運(yùn)用心理學(xué)的方法，對(duì)心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問(wèn)題并企求解決問(wèn)題的求詢者提供心理援助的過(guò)程。需要解決問(wèn)題并前來(lái)尋求幫助者稱為來(lái)訪者或者咨客，提供幫助的咨詢專家稱為咨詢者。來(lái)訪者就自身存在的心理不適或心理障礙，通過(guò)語(yǔ)言文字等交流媒介，向咨詢者進(jìn)行述說(shuō)、詢問(wèn)與商討，在其支持和幫助下，通過(guò)尋因—分析—尋求對(duì)策，以便恢復(fù)心理平衡、提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力、增進(jìn)身心健康。心理咨詢是人與人建立關(guān)系的一個(gè)過(guò)程。關(guān)于心理咨詢，吳立新老師是這樣定義的：“1、生活中，許多人有來(lái)工作室做咨詢的念頭，但馬上被自己否定了。因?yàn)樵S多人認(rèn)為做心理咨詢意味著自己有問(wèn)題，甚至是有精神問(wèn)題，這讓人有強(qiáng)烈的內(nèi)心羞恥感。這是人之常情，這種想法很正常，但你想歪了。咨詢不是為了找你的問(wèn)題，甚至我也不用找你的問(wèn)題，我們要做的“不是四目相對(duì)，而是共同展望”。咨詢要做的是讓你有一個(gè)更好的人生。吳立新做咨詢是學(xué)生的多還是其他多？
吳立新說(shuō)：當(dāng)明月爸爸走了，在明月心里覺得我就一個(gè)人了，我很孤獨(dú)，沒有人再來(lái)關(guān)注我了，這就是愛的期盼。為什么是愛的期盼呢？愛讓明月失去了成長(zhǎng)的可能，在系統(tǒng)里這稱之為盲目的愛。而理智的愛是如何讓孩子去接觸這個(gè)社會(huì)，在社會(huì)里獲得正反饋，什么事情是我該做的；同時(shí)也在社會(huì)里，在關(guān)系中獲得負(fù)反饋，什么事情是不好的事，我不該做的，什么事情是我要改變的，什么事情是我需要接納的，這也是孩子面對(duì)世界的時(shí)候獲得的一種能力。專業(yè)的心理咨詢師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。常州教師吳立新不知道做什么
生命數(shù)字學(xué)講師吳立新。連云港孩子吳立新影響工作
吳立新說(shuō)娟子來(lái)自一個(gè)知識(shí)分子家庭，父母是老一輩中的艱苦ZHUOJUE的奮斗者，把一輩子都獻(xiàn)給了工作。娟子從小就被寄養(yǎng)在爺爺奶奶家，父母只是偶爾過(guò)來(lái)看看自己，給爺爺奶奶帶點(diǎn)錢。等娟子長(zhǎng)大一點(diǎn)，父母再來(lái)時(shí)，還會(huì)找娟子“談?wù)勑摹薄？粗@了無(wú)生氣的便當(dāng)剛要?jiǎng)涌曜訒r(shí)，桌上的電話響了?！傲掷蠋焼?？知道你在北京，我也在北京出差，有空見一面嗎？我想和你談?wù)勎磥?lái)課程合作事。”在娟子看來(lái)，這不是爸爸媽媽和孩子的溝通，這是組織在找員工談話或者是讓員工在面對(duì)組織述職。娟子平時(shí)既期待爸爸媽媽來(lái)，又害怕他們來(lái)。因?yàn)榘职謰寢寔?lái)的時(shí)候，除了問(wèn)學(xué)習(xí)，都不給自己說(shuō)話的機(jī)會(huì)，更別提對(duì)爸爸媽媽撒個(gè)嬌……但娟子自己很爭(zhēng)氣，憑著自己的努力考上大學(xué)，畢業(yè)以后也有了一份體面的工作，組建了自己的家庭……娟子的日子就這樣幸福地過(guò)著……連云港孩子吳立新影響工作
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