表?yè)P(yáng)虛心從別人那里汲取好的建議和經(jīng)驗(yàn)，也能提高自己的能力，具有成長(zhǎng)思維的人一般都有虛心向人學(xué)習(xí)，勝不驕敗不餒的心態(tài)。當(dāng)孩子成功時(shí)，也不能一味夸贊，要引導(dǎo)孩子總結(jié)得失，讓孩子繼續(xù)努力。當(dāng)孩子失敗時(shí)，要讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的建議，當(dāng)孩子認(rèn)真聽(tīng)別人給予建議時(shí)，一定要夸夸孩子。表?yè)P(yáng)選擇能夠很好地完成任務(wù)，有時(shí)是因?yàn)榕?，但有時(shí)是因?yàn)槲覀冏龀隽苏_的選擇，表?yè)P(yáng)孩子做出正確的選擇，也是培養(yǎng)成長(zhǎng)思維的關(guān)鍵。各位爸爸媽媽們，想對(duì)孩子說(shuō)“你真棒！”的時(shí)候，再仔細(xì)想一想怎么樣稱贊他，才能幫助他更好地成長(zhǎng)吧~你們說(shuō)現(xiàn)在的孩子都是怎么啦，這么喜歡玩游戲?；窗惨粚?duì)一學(xué)生網(wǎng)癮線上
網(wǎng)癮在生活中普遍存在，電子產(chǎn)品抓眼球，現(xiàn)在的孩子，甚至兩三歲的，就愿意拿著一個(gè)手機(jī)、iPad玩，因?yàn)樯术r艷，里面的人物、繪畫(huà)，包括游戲，極速運(yùn)動(dòng)。電子產(chǎn)品對(duì)青少年、對(duì)兒童有天然的吸引力，但是不是說(shuō)每個(gè)人孩子都容易成為網(wǎng)癮，在現(xiàn)實(shí)中得不到的容易在網(wǎng)絡(luò)中去得到。比如現(xiàn)實(shí)中得不到父母的陪伴，得不到父母的肯定，得不到父母的包容，會(huì)在虛擬的世界，在網(wǎng)絡(luò)的世界中得到?，F(xiàn)實(shí)中人與人之間交流比較難，因?yàn)閺男【蛯W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，跟人打交道少，但是在網(wǎng)上大家可以隱名埋姓，交流起來(lái)相對(duì)容易。所以如果真是網(wǎng)癮，明顯影響了青少年的學(xué)習(xí)和生活，要去尋找背后的原因，是否父母的教育方式要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，當(dāng)然，也需要尋求專(zhuān)業(yè)的幫助，比如說(shuō)找醫(yī)生、找心理咨詢師。江蘇大一學(xué)生網(wǎng)癮找什么機(jī)構(gòu)我自己的兒子放學(xué)回來(lái)就抱著手機(jī)上網(wǎng)是網(wǎng)癮嗎？
孩子拖延，可能是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間概念在這里，我想問(wèn)各位家長(zhǎng)一個(gè)問(wèn)題：我們催孩子快一點(diǎn)兒，是為了孩子，還是為了自己？其實(shí)，快慢這件事，有時(shí)候只是我們大人心中的標(biāo)準(zhǔn)而已：大人有自己的時(shí)間概念，就會(huì)給孩子安上一個(gè)快慢的標(biāo)簽，看起來(lái)好像是孩子拖延，但準(zhǔn)確地說(shuō)，矛盾本身是孩子沒(méi)有按照我們想要的速度去完成任務(wù)。實(shí)際上，孩子拖延，或許是因?yàn)椋核麄儗?duì)于時(shí)間沒(méi)有概念。有研究表明：●2.5歲的孩子，時(shí)間觀念才剛開(kāi)始發(fā)展?！?歲以前，大部分孩子仍然不會(huì)認(rèn)表，對(duì)于具體時(shí)間沒(méi)有概念。
孩子發(fā)脾氣的根本原因，怎么辦？1-2歲寶寶發(fā)脾氣：需求未得到及時(shí)滿足想要桌子上的一個(gè)小叉子，不給他，立馬大哭大鬧...媽媽要去上班了，不能陪我，立馬大哭大鬧...在這個(gè)階段，寶寶開(kāi)始學(xué)會(huì)走路，他們一心想嘗試獨(dú)自做事情，用各種方法證明自己“掌控一切”的能力。他們想發(fā)展自我，但能力不足，對(duì)自我和他人的概念不清楚。因此，寶寶總是自己跟自己頂牛，跟父母過(guò)不去。如果父母不能充分理解寶寶，依然“無(wú)微不至”地照看和保護(hù)，寶寶會(huì)頻頻受挫，變得煩躁不安，甚至與父母發(fā)生矛盾。網(wǎng)癮的判斷標(biāo)準(zhǔn)是什么？
假設(shè)孩子因?yàn)槟貌坏阶雷由系奶O(píng)果而大哭大鬧。父母看到孩子哭鬧后，先進(jìn)行需求確認(rèn)：你是不是因?yàn)槟貌坏侥莻€(gè)蘋(píng)果，所以心里感到很著急？對(duì)滿足孩子需求的方式進(jìn)行確認(rèn)之后：如果孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，或者哭聲小了，表示她確實(shí)是因?yàn)槟貌坏教O(píng)果而大哭大鬧。再根據(jù)他的反應(yīng)來(lái)進(jìn)行選擇：爸爸/媽媽抱你起來(lái)拿（幫你拿），好不好？整個(gè)過(guò)程要充滿耐心，因?yàn)檫@才是比較有意義的教育。假如孩子在如此引導(dǎo)幾次之后，會(huì)主動(dòng)告訴你：媽媽?zhuān)液苤?生氣/不開(kāi)心……，因?yàn)椋ㄎ蚁氤阅莻€(gè)蘋(píng)果）……，你可以幫我（拿一下）……嗎？網(wǎng)癮的危害主要有哪些？江蘇大一學(xué)生網(wǎng)癮找什么機(jī)構(gòu)
在心理學(xué)上，網(wǎng)癮屬于第幾信號(hào)系統(tǒng)？淮安一對(duì)一學(xué)生網(wǎng)癮線上
對(duì)于這一點(diǎn)，家長(zhǎng)可以嘗試用正向鼓勵(lì)代替催促打壓：既然越催越慢，我們就要轉(zhuǎn)換策略，用一些正向的提問(wèn)來(lái)替代毫無(wú)效果的催促。比如，利用“啟發(fā)式”提問(wèn)，讓孩子自己思考自己該做些什么，從而自發(fā)自律去做事情：如果現(xiàn)在要獨(dú)自高效完成作業(yè)的話，我們可以怎么做呢？當(dāng)孩子完成作業(yè)，哪怕只快了兩分鐘，也要看到孩子的進(jìn)步，鼓勵(lì)孩子：你比昨天提速了，我相信你完全有能力搞定自己的事情。這樣會(huì)讓孩子擁有成就感和價(jià)值感，獲得“外動(dòng)力”。孩子下一次可能還會(huì)做得更快、更好哦。淮安一對(duì)一學(xué)生網(wǎng)癮線上