南京初中生學(xué)生厭學(xué)

孩子厭學(xué)主要與家庭因素，學(xué)校因素，自身心理因素等有關(guān)，作為家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了以后應(yīng)及時(shí)與孩子交流溝通。分析厭學(xué)的原因，與孩子共同尋找答案。不要把自己的思想強(qiáng)加給孩子，和孩子心平氣和地交談。讓他逐漸樹立信心。當(dāng)孩子取得一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步是也要進(jìn)行鼓勵(lì)。讓孩子對(duì)自己有信心。平時(shí)不要在學(xué)習(xí)上給孩子太大的壓力，同時(shí)也多和老師進(jìn)行溝通，建立和諧的師生關(guān)系，在大家的幫助下共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，可以找心理老師進(jìn)行咨詢輔導(dǎo)，孩子迷戀手機(jī)，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，一提到上學(xué)就惡心，頭昏，脾氣暴躁甚至歇斯底里。南京初中生學(xué)生厭學(xué)

孩子一旦出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒，會(huì)導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降，作為我們家長(zhǎng)，要給孩子多一些的關(guān)心，問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)習(xí)上是不是遇到了什么困難？看看出現(xiàn)的困難家長(zhǎng)能不能幫助解決，要是不能直接給予幫助，我們要給孩子更多的鼓勵(lì)，給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的動(dòng)力，家長(zhǎng)平時(shí)不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)一些消極的話，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就抱怨孩子， 要給孩子樹立信心，如果孩子覺得學(xué)習(xí)很枯燥乏味的話，家長(zhǎng)可以去跟孩子溝通，在可行的情況下，共同尋找一個(gè)比較好的方法，讓孩子走出厭學(xué)的情緒。徐州青少年學(xué)生厭學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，把學(xué)習(xí)看做是痛苦的事。

一：來(lái)自于學(xué)校的壓力，學(xué)習(xí)是一件額很辛苦的事情，每天埋頭苦讀感覺到有點(diǎn)累。。二：對(duì)于物質(zhì)的追求，對(duì)于享受生活的向往，虛榮心作怪，攀比的心作怪現(xiàn)在是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息化的時(shí)代，隨便一個(gè)手機(jī)可以了解全世界發(fā)生的事情。你覺得你的孩子可能不了解這個(gè)社會(huì)發(fā)生的事情嗎？現(xiàn)在的孩子物質(zhì)上一半比較充裕了，學(xué)習(xí)的動(dòng)力有點(diǎn)不足。三：家庭原因，父母兩個(gè)人感情不好~經(jīng)濟(jì)收入狀況一般，經(jīng)常在孩子面前吵架，父親呢本身學(xué)歷不是很高，但是又經(jīng)常在孩子面前說(shuō)，你不好好學(xué)習(xí)將來(lái)就像我一樣干著苦力。母親呢一見到孩子學(xué)習(xí)成績(jī)單就氣不打一處來(lái)，心里想的每天起早貪黑的上班，給你們爺倆做飯，收拾房子，你看看你這個(gè)成績(jī)。對(duì)得起我嘛，每次學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)我臉上會(huì)有面子嗎？丟死人了都！有可能氣急了還會(huì)動(dòng)手解解氣。這些語(yǔ)言或者方式是作為家長(zhǎng)從孩子小時(shí)候一直沿用到青春期的，但是青春期的孩子不像是兒童時(shí)期的他們了。你的這些言語(yǔ)導(dǎo)致的結(jié)果就是孩子的厭學(xué)！輟學(xué)！不上學(xué)！

很多父母以為否定孩子才有空間讓孩子成長(zhǎng)，而不明白否定孩子是消耗孩子的動(dòng)力：消耗孩子使用能力謀求肯定的動(dòng)力！孩子潛意識(shí)里知道需要不斷增強(qiáng)自信，所以不能停下來(lái)，不斷重復(fù)做被否定的事，因?yàn)檫@是他只能做的（孩子往往會(huì)欠缺多線思維能力）。當(dāng)長(zhǎng)期被否定，他失去了動(dòng)力，他就索性什么都不做了，不敢嘗試，害怕面對(duì)。溺愛的父母就為孩子代辦所有的事，孩子就躲在電腦、手機(jī)屏幕后面。這樣的父母為孩子做“非常好”的安排，為孩子出頭爭(zhēng)取，為孩子買單；這樣的孩子一遇上困難就回家投訴受到欺負(fù)，父母心痛就說(shuō)“回家算了”。孩子總是找各種理由和借口不愿意去學(xué)校。

孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，著急的自然是家長(zhǎng)，讓孩子盡快實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變、回歸校園課堂，應(yīng)該是大多數(shù)家長(zhǎng)的本能反應(yīng)。然而，這樣的反應(yīng)盡管是正常的，卻并非是正確的。家長(zhǎng)真正有效的做法應(yīng)當(dāng)是：1、接納孩子當(dāng)下的情緒狀態(tài)。允許和接納，會(huì)讓孩子獲得心理上的支持和安全感，有利于孩子釋放內(nèi)心積蓄的負(fù)面情緒，恢復(fù)心理力量。2、積極傾聽孩子厭學(xué)的真正原因。這個(gè)過(guò)程會(huì)使孩子感受到被關(guān)注、被理解、被肯定和被接納，也會(huì)使你更接近于事情的真相。3、幫助孩子樹立和提升自信心。引導(dǎo)孩子建立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)幫助他實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)目標(biāo)，來(lái)使他逐漸重拾信心，擺脫恐懼和排斥的情緒。4、及時(shí)尋求專業(yè)的幫助。一提到上學(xué)就無(wú)精打采。連云港學(xué)生厭學(xué)聯(lián)系方式

沒(méi)有心思寫作業(yè)，找借口干別的事情，總是拖拉。南京初中生學(xué)生厭學(xué)

面對(duì)孩子叛逆，厭學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？給他一些自由選擇權(quán)。在不影響孩子身體健康和人身安全的情況下，像他喜歡穿什么款式的鞋子，衣服，褲子，在不影響孩子身體健康和人生安全的情況下，像他喜歡穿什么款式顏色的鞋子，衣服，褲子等，能讓他自己選擇的就讓他自己選擇，但像一些洗澡啊，換洗衣服啊，沒(méi)的選的堅(jiān)決按規(guī)則定好的執(zhí)行。孩子正在成長(zhǎng)階段，人生觀，價(jià)值觀，觀尚不成熟，要苦口婆心，循循善誘，切忌脾氣暴躁，大罵出口，大打出手，如此反而會(huì)使他們反感而更加叛逆。南京初中生學(xué)生厭學(xué)

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