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多和孩子溝通，以促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展聽(tīng)懂成人對(duì)話(huà)，對(duì)嬰兒心理的發(fā)展具有重要的意義，也為今后語(yǔ)言的發(fā)展打下基礎(chǔ)。因此，父母應(yīng)該多和孩子說(shuō)話(huà)，并注意將語(yǔ)言、物體和動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)嬰兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及觸覺(jué)等來(lái)幫助嬰兒進(jìn)一步理解語(yǔ)言。如，媽媽拿一個(gè)小熊讓寶寶摸一摸，抱一抱，并且慢慢地告訴寶寶：“小熊！這是可愛(ài)的小熊，你認(rèn)識(shí)嗎？”多重復(fù)幾遍，以后寶寶就知道小熊是什么了，當(dāng)你要他尋找的時(shí)候，他會(huì)指給你它在哪里。學(xué)會(huì)了聽(tīng)話(huà)，或者說(shuō)具有了理解簡(jiǎn)單字句的能力，已經(jīng)意味著寶寶進(jìn)入了說(shuō)話(huà)的***階段，是寶寶在語(yǔ)言發(fā)展上很關(guān)鍵的一步。這個(gè)階段，家長(zhǎng)要多和寶寶進(jìn)行語(yǔ)言交流，交流時(shí)要盡量用兒語(yǔ)，可以表情和肢體語(yǔ)言相配合，以便于寶寶理解、學(xué)習(xí)。太多則無(wú)法給孩子提供安靜的環(huán)境，生活總在浮動(dòng)的氣氛中度過(guò)。泉州口碑好注意力訓(xùn)練來(lái)電咨詢(xún)

在對(duì)話(huà)中教寶貝學(xué)說(shuō)話(huà)寶貝在剛開(kāi)始說(shuō)話(huà)時(shí)只會(huì)說(shuō)一個(gè)字，以后逐漸發(fā)展到說(shuō)單詞。當(dāng)寶貝開(kāi)始說(shuō)單詞的時(shí)候，媽咪可以使用寶貝說(shuō)的單詞連成整句的話(huà)，來(lái)擴(kuò)展他的語(yǔ)言表達(dá)能力。例如寶貝說(shuō)：“水?！眿屵淇梢越又f(shuō)：“你要喝水，是嗎？媽咪給你喝水，你要喝熱水還是溫水呢？媽咪給你倒點(diǎn)溫水吧。”需要注意的是，這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不能強(qiáng)迫寶貝跟媽咪重復(fù)著學(xué)說(shuō)話(huà)。當(dāng)寶貝說(shuō)錯(cuò)單詞或說(shuō)的不流暢的時(shí)候，千萬(wàn)不要習(xí)慣性地糾正他們。這樣會(huì)讓他們產(chǎn)生一種挫敗感，并逐漸畏懼說(shuō)話(huà)，起到適得其反的作用。注意力不集中能訓(xùn)練好嗎學(xué)習(xí)的過(guò)程中是否積累了不愉快的經(jīng)驗(yàn)？

測(cè)評(píng)項(xiàng)目大運(yùn)動(dòng)大動(dòng)作是指寶寶們使用大肌肉來(lái)完成各種運(yùn)動(dòng)的能力，例如翻身、坐、站立、走路、跳躍等…大動(dòng)作會(huì)直接地反映出一個(gè)孩子身體發(fā)育成長(zhǎng)的程度。精細(xì)動(dòng)作精細(xì)動(dòng)作主要指孩子的手部動(dòng)作發(fā)展，以及隨之而來(lái)的手眼協(xié)調(diào)能力。比如嬰兒時(shí)期的孩子手部柔軟無(wú)力，慢慢地能夠進(jìn)行抓握，可以握筆畫(huà)畫(huà)，可以折紙，自己系扣子、穿衣服、從用勺子吃飯進(jìn)步到用筷子吃飯等等…很多孩子到很大的年紀(jì)，還不能自己穿好衣服、系鞋帶，這跟小時(shí)候沒(méi)做好精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展訓(xùn)練有不可分割的聯(lián)系。適應(yīng)能力適應(yīng)能力包括孩子對(duì)外界刺激的分析和綜合能力。比如寶寶是否能正常追聽(tīng)、追試，對(duì)父母的逗引有反應(yīng)，以及注意力的發(fā)展。

寶寶一歲左右，家長(zhǎng)可以多在孩子哭的時(shí)候問(wèn)問(wèn)他，你怎么了？是不是餓了？會(huì)不會(huì)困了？或者在孩子很想吃東西的時(shí)候，你問(wèn)問(wèn)他，吃嗎？以上在創(chuàng)造孩子想說(shuō)話(huà)的條件時(shí)，家長(zhǎng)都要拿出月光寶盒里面唐僧的態(tài)度“你不說(shuō)我不知道你想要，你想要你就要說(shuō)啊”。如何讓孩子敢說(shuō)？孩子想說(shuō)的時(shí)候，說(shuō)錯(cuò)了不要用反駁的方式糾正。你說(shuō)“好”，他學(xué)成了“熬”，你也要說(shuō)：“很棒，再來(lái)一次，h~ao~好”，在寶寶哭鬧的時(shí)候，不要雪姨敲門(mén)的態(tài)度問(wèn)“你說(shuō)啊你說(shuō)啊！”，他都嚇得慫成球哪還敢說(shuō)話(huà)。患兒對(duì)父母、同胞可能變得友好而有感情；

從出生開(kāi)始寶寶就會(huì)用聲音表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)，比如哭泣和微笑。當(dāng)寶寶面目緊湊雙眉緊鎖的大哭時(shí)，不僅能讓監(jiān)護(hù)人為之緊張，還能讓母親瞬間漲奶。所以當(dāng)他不開(kāi)心，餓了，困了等等希望別人關(guān)注的時(shí)候，就會(huì)用哭聲吸引人。當(dāng)然，開(kāi)心的時(shí)候會(huì)用微笑，大笑，各種微表情“賣(mài)萌”，這都是“語(yǔ)言”。九個(gè)月開(kāi)始，寶寶會(huì)有意的吸收聽(tīng)到的聲音，來(lái)模仿表達(dá)。除了爸爸媽媽等稱(chēng)呼之外，寶寶***個(gè)學(xué)會(huì)表達(dá)自己的詞通常是“不”，并且廣為利用。不要小看這個(gè)“不”字，可以省去很多不必要的哭聲。畢竟說(shuō)一個(gè)字比嗷嗷哭一頓省事多了。家里的活動(dòng)是否太多？幾歲做注意力訓(xùn)練有用

贊賞、鼓勵(lì)是學(xué)習(xí)的重要因素。泉州口碑好注意力訓(xùn)練來(lái)電咨詢(xún)

分析：忽視語(yǔ)言交流，“語(yǔ)言饑餓”導(dǎo)致孩子不能開(kāi)口講話(huà)孩子說(shuō)話(huà)比較晚，父母往往都從孩子身體上找原因，以為孩子得了什么病，可是卻沒(méi)有想過(guò)，其實(shí)是自己的教育方法出了問(wèn)題。比如小鹿想要什么只要手一指，根本不用說(shuō)話(huà)，父母就會(huì)把東西拿到她面前，在這樣的家庭中，小鹿不需要學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)言，通過(guò)行為就可以達(dá)到效果，語(yǔ)言就被忽視了。外加父母和家里的老人將更多的注意力關(guān)注在孩子物質(zhì)生活的保障上，忽視了與孩子的語(yǔ)言交流和溝通，這對(duì)孩子語(yǔ)言發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展等都是嚴(yán)重的損害。泉州口碑好注意力訓(xùn)練來(lái)電咨詢(xún)

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