浦口區(qū)什么是科普宣傳服務(wù)創(chuàng)新

其他地區(qū)宣傳昌樂縣“全國科普宣傳日”啟動儀式在喬官鎮(zhèn)寶石溝科普示范基地舉行?？h委**、宣傳部長劉艷芳講話，縣人大**會副主任、縣科協(xié)**周曉玲主持。縣**副**滕建勛出席。劉艷芳在講話中說，各級各部門要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，扎扎實實搞好全縣科普工作。各級科協(xié)組織要進(jìn)一步落實《綱要》要求，面向農(nóng)民**，組織相應(yīng)的科普活動，真正做到科普惠民，實現(xiàn)科普成果由社會共享，為全縣經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展和“三個昌樂”建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。啟動儀式結(jié)束后，還開展了“綠色·健康”體驗活動，進(jìn)行現(xiàn)場采摘，并組織開展食品安全知識講座。自然科學(xué)與人類社會的相互作用生成了科學(xué)普及，科技與社會又作為科學(xué)普及的“土壤”，哺育著它的生長。浦口區(qū)什么是科普宣傳服務(wù)創(chuàng)新

科技周、科技月等綜合性科普活動雖然時間短暫，但影響卻非常***。通過定期舉辦大型科普活動，調(diào)動了科技人員進(jìn)行科學(xué)傳播的積極性，推動了公眾對科技的學(xué)習(xí)和理解，擴(kuò)大了社會影響。同時，配合重大國際和國內(nèi)節(jié)日，國家各科普有關(guān)單位積極開展各種形式的科普活動。如國際氣象日、世界衛(wèi)生日、世界環(huán)境日、世界地球日、國際博物館日、全國植樹節(jié)、國家節(jié)能宣傳周等，各有關(guān)單位根據(jù)節(jié)日的情況，通過報紙、電臺、電視、互聯(lián)網(wǎng)等宣傳輿論工具，以科普知識競賽、演講或大型文藝演出的方式來宣傳相應(yīng)的科學(xué)知識。面向農(nóng)村的科普活動則更加強(qiáng)調(diào)實用技術(shù)的傳播。自1996年以來，各地在每年的春冬季節(jié)***開展文化、科技、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)活動，先后組織了1000多萬科技人員下鄉(xiāng)，幫助農(nóng)村干部**提高文化科技素質(zhì)。六合區(qū)綜合科普宣傳服務(wù)優(yōu)惠嗎在科普工作中，既要注重科技知識的外在功利，又不可忽視其內(nèi)在的科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神。

科學(xué)普及簡稱科普，又稱大眾科學(xué)或者普及科學(xué)，是指利用各種傳媒以淺顯的、通俗易懂的方式、讓公眾接受自然科學(xué)和社會科學(xué)知識、推廣科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神的活動?？茖W(xué)普及是一種社會教育。2021年6月25日，***印發(fā)的《**科學(xué)素質(zhì)行動規(guī)劃綱要（2021—2035年）》中提出推動設(shè)立科普專業(yè)。 [3-4]  12月21日，《中國科學(xué)傳播報告（2021）》面向全國公開發(fā)行。 [5]從科學(xué)社會學(xué)的角度看，科學(xué)普及是一種***的社會現(xiàn)象，必然有其自身的“增長點(diǎn)”。科學(xué)普及的生長點(diǎn)就在自然與人、科學(xué)與社會的交叉點(diǎn)上。也就是說，自然科學(xué)與人類社會的相互作用生成了科學(xué)普及，科技與社會又作為科學(xué)普及的“土壤”，哺育著它的生長。而科技進(jìn)步和社會發(fā)展，則為科學(xué)普及不斷提供新的生長點(diǎn)，使科普工作具有鮮活的生命力和濃厚的社會性、時代性。形象地說，科學(xué)普及是以時代為背景，以社會為舞臺，以人為主角，以科技為內(nèi)容，面向廣大公眾的一臺“現(xiàn)代文明戲”，在這個舞臺上是沒有傳統(tǒng)保留節(jié)目的

在這些活動中，都穿插著科普講座。據(jù)統(tǒng)計，*在2002年，中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會系統(tǒng)就舉辦講座近9萬次，參加人數(shù)達(dá)到300多萬人次。“由于****對科普事業(yè)的重視和支持，現(xiàn)在中國已擁有世界上比較好的科普環(huán)境。”——***華裔數(shù)學(xué)家陳省身到過世界許多地方，在比較了中外科普工作的條件后，對中國的科普環(huán)境表示由衷的贊嘆“科普大篷車”是中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會根據(jù)中國科普工作發(fā)展要求而研制生產(chǎn)的，目的在于向偏遠(yuǎn)地區(qū)開展科學(xué)技術(shù)普及宣傳、科學(xué)技術(shù)咨詢，舉辦科普展覽?？破沾笈褴嚲哂熊囕d科學(xué)技術(shù)普及展品展示教育、展板宣傳教育、科學(xué)技術(shù)影視片播放教育、贈送科學(xué)技術(shù)普及資料書籍、流動科學(xué)技術(shù)普及宣傳舞臺等五項功能，被譽(yù)為“流動的科學(xué)技術(shù)館”。常州中華恐龍園應(yīng)用的先進(jìn)技術(shù)堪稱中國自然博物館之典范。

從本質(zhì)上說，科學(xué)普及是一種社會教育。作為社會教育它既不同于學(xué)校教育，也不同于職業(yè)教育，其基本特點(diǎn)是：社會性、**性和持續(xù)性?？茖W(xué)普及的特點(diǎn)表明，科普工作必須運(yùn)用社會化、**化和經(jīng)?；目破辗绞?，充分利用現(xiàn)代社會的多種流通渠道和信息傳播媒體，不失時機(jī)地***滲透到各種社會活動之中，才能形成規(guī)模宏大、富有生機(jī)、社會化的大科普?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是一個極其龐大而復(fù)雜的立體結(jié)構(gòu)體系，具有豐富的內(nèi)涵和多種社會職能。在科普工作中，既要注重科技知識的外在功利，又不可忽視其內(nèi)在的科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神。在知識信息中含有的四個不同層次（即數(shù)據(jù)、信息、知識和智能）中，占據(jù)比較高層次的智能，才是構(gòu)成人們科學(xué)文化素質(zhì)的相當(dāng)有活性的重要素質(zhì)。而這對身處不同崗位的各級領(lǐng)導(dǎo)干部和科技工作管理者來說，尤為重要?？茖W(xué)普及的生長點(diǎn)就在自然與人、科學(xué)與社會的交叉點(diǎn)上。雨花臺區(qū)在線科普宣傳服務(wù)規(guī)劃

中國的大型科普活動包括科技周、大型科普展覽、科技下鄉(xiāng)等。浦口區(qū)什么是科普宣傳服務(wù)創(chuàng)新

中小學(xué)文化課程輔導(dǎo)、藝術(shù)培訓(xùn)。（依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項目，經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開展經(jīng)營活動） 一般項目：教育咨詢服務(wù)（不含涉許可審批的教育培訓(xùn)活動）；面向家長實施的家庭教育咨詢服務(wù)；業(yè)務(wù)培訓(xùn)（不含教育培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)等需取得許可的培訓(xùn)）；組織文化藝術(shù)交流活動；招生輔助服務(wù)；體育健康服務(wù)；健身休閑活動；體驗式拓展活動及策劃；智能機(jī)器人的研發(fā)；科普宣傳服務(wù)；智能機(jī)器人銷售；軟件開發(fā)；技術(shù)服務(wù)、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)交流、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)推廣；組織體育表演活動；體育競賽組織；體育賽事策劃；文藝創(chuàng)作；企業(yè)管理咨詢；會議及展覽服務(wù)；互聯(lián)網(wǎng)銷售（除銷售需要許可的商品）；教學(xué)用模型及教具制造；教學(xué)用模型及教具銷售；文具用品零售；圖書管理服務(wù)；圖書出租；中小學(xué)生校外托管服務(wù)；人工智能基礎(chǔ)資源與技術(shù)平臺；人工智能應(yīng)用軟件開發(fā)；教育教學(xué)檢測和評價活動（除依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項目外，憑營業(yè)執(zhí)照依法自主開展經(jīng)營活動）的本質(zhì)其實就是不論是公辦學(xué)校、民辦學(xué)校，教育機(jī)構(gòu)還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在做工作時，要研究教育的本質(zhì)。本質(zhì)可以概括為提高生命的質(zhì)量和提升生命的價值，這是思考所有教育的原點(diǎn)。抓住了教育的本質(zhì)，就能明確教育的內(nèi)容方法過程、以及相關(guān)中小學(xué)文化課程輔導(dǎo)、藝術(shù)培訓(xùn)。（依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項目，經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開展經(jīng)營活動） 一般項目：教育咨詢服務(wù)（不含涉許可審批的教育培訓(xùn)活動）；面向家長實施的家庭教育咨詢服務(wù)；業(yè)務(wù)培訓(xùn)（不含教育培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)等需取得許可的培訓(xùn)）；組織文化藝術(shù)交流活動；招生輔助服務(wù)；體育健康服務(wù)；健身休閑活動；體驗式拓展活動及策劃；智能機(jī)器人的研發(fā)；科普宣傳服務(wù)；智能機(jī)器人銷售；軟件開發(fā)；技術(shù)服務(wù)、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)交流、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)推廣；組織體育表演活動；體育競賽組織；體育賽事策劃；文藝創(chuàng)作；企業(yè)管理咨詢；會議及展覽服務(wù)；互聯(lián)網(wǎng)銷售（除銷售需要許可的商品）；教學(xué)用模型及教具制造；教學(xué)用模型及教具銷售；文具用品零售；圖書管理服務(wù)；圖書出租；中小學(xué)生校外托管服務(wù)；人工智能基礎(chǔ)資源與技術(shù)平臺；人工智能應(yīng)用軟件開發(fā)；教育教學(xué)檢測和評價活動（除依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項目外，憑營業(yè)執(zhí)照依法自主開展經(jīng)營活動）發(fā)展的策略。還有，服務(wù)型的教育一定要以人為本，一定要以人性的光芒不斷地燦爛成為我們的追求，而這份燦爛的陽光來自于文明，沒有文明的行為，沒有文明的校園，沒有文明的舉止，我們做的越多，也許錯得越多。另外我們在教育以人為本的教育當(dāng)中，更重要的是要把孩子們送到后天，也就是未來。政策可能層出不窮，科技也會日新月異，而學(xué)校和教育服務(wù)企業(yè)，一方面要堅守住人性的光芒，堅持文明的力量，回歸到生命成長的原點(diǎn)，另一方面又要緊握時代的脈搏，主動擁抱未來，時刻為未來準(zhǔn)備著，這才是服務(wù)型教育的人間正道，這也許也是教育變革的邏輯。應(yīng)對這樣的趨勢，服務(wù)型也從單一的信息化服務(wù)優(yōu)化為教育的產(chǎn)業(yè)平臺入口。據(jù)了解，目前，整個服務(wù)型教育市場呈現(xiàn)大市場、大機(jī)會、大競爭、大資本、大創(chuàng)新和大融合的深度姿態(tài)。浦口區(qū)什么是科普宣傳服務(wù)創(chuàng)新

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