江干區(qū)專(zhuān)業(yè)的感覺(jué)統(tǒng)合咨詢(xún)感統(tǒng)課程

感覺(jué)統(tǒng)合咨詢(xún)是專(zhuān)門(mén)針對(duì)兒童的感覺(jué)統(tǒng)合的訓(xùn)練，能有善的幫助兒童調(diào)節(jié)身體的力量、感覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、運(yùn)動(dòng)等多方面提升訓(xùn)練。孩子的平衡感就是我們跟地心引力之間的協(xié)調(diào)。我們身體每一秒中都離不開(kāi)地球的地心引力，要稍微一動(dòng)，整個(gè)平衡感的神經(jīng)組織馬上會(huì)產(chǎn)生調(diào)適的感覺(jué)，否則就會(huì)造成孩子生理的不安，表現(xiàn)為坐、站、姿勢(shì)不正，多動(dòng)不安，情緒暴躁，注意力不集中，記憶力差，嚴(yán)重的還會(huì)造成左右腦發(fā)展不平衡。杭州啟恩作為訓(xùn)練館，我們利用專(zhuān)業(yè)教具，在專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)下，對(duì)孩子已經(jīng)扭曲的平衡體系進(jìn)行破壞，然后加以重建。感覺(jué)統(tǒng)合咨詢(xún)機(jī)構(gòu)就找杭州啟恩潛能發(fā)展中心。江干區(qū)專(zhuān)業(yè)的感覺(jué)統(tǒng)合咨詢(xún)感統(tǒng)課程

作為家長(zhǎng)要了解感覺(jué)統(tǒng)合咨詢(xún)，從小開(kāi)始，什么事都要讓孩子自己去做，要有耐心的讓孩子去作錯(cuò)誤探索，這樣才能讓他在大腦的運(yùn)動(dòng)企劃能方面逐漸發(fā)展成熟。作為訓(xùn)練館，我們利用專(zhuān)業(yè)用教具，在我們專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)下，對(duì)孩子已經(jīng)扭曲的平衡體系進(jìn)行破壞，然后加以重建，重要的動(dòng)作是跳、搖、旋轉(zhuǎn)，如：大陀螺游戲利用強(qiáng)烈的旋轉(zhuǎn)，破壞過(guò)去扭曲的重力感慣性，重新調(diào)整重建新的平衡能力，其外還有圓形旋轉(zhuǎn)盤(pán)、大彈力球、平衡板、踏石、跳床、踩蹺蹺板、平衡板游戲，萬(wàn)象組合等等教具，都是平衡能力訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)教具。江干區(qū)專(zhuān)業(yè)的感覺(jué)統(tǒng)合咨詢(xún)感統(tǒng)課程孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)可以到杭州啟恩做感覺(jué)統(tǒng)合咨詢(xún)。

感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)個(gè)案 ６歲女童一一就讀于某小學(xué)一年級(jí)，一到早上去學(xué)校前，她就哭鬧不停，從開(kāi)學(xué)至今一連三個(gè)月都這樣，父母為此愁眉不展。經(jīng)過(guò)啟恩感統(tǒng)訓(xùn)練中心的老師測(cè)試，一一患有“感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)癥”。她的觸覺(jué)防御性很強(qiáng)，不喜歡別人碰她，更不要說(shuō)摟抱了。老師與一一的父母溝通后，了解到一一對(duì)家人非常依賴(lài)，一步都不肯離開(kāi)，這與父母從小對(duì)她過(guò)度保護(hù)有關(guān)。所以孩子很多孩子不是天生感統(tǒng)失調(diào)，有一大部分原因是帶養(yǎng)問(wèn)題。我們歡迎您來(lái)杭州啟恩進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合咨詢(xún)，我們有專(zhuān)業(yè)老師給孩子做一對(duì)一測(cè)評(píng)，也有老師為孩子做針對(duì)性的一對(duì)一訓(xùn)練課程。

**將兒童感統(tǒng)失調(diào)（感統(tǒng)失調(diào)兒童容易出現(xiàn)的表現(xiàn)）的主要原因總結(jié)；城市化、小家庭化、生活進(jìn)入省力模式、剖腹產(chǎn)、爬行時(shí)長(zhǎng)不夠、電子屏幕時(shí)間長(zhǎng)、記外活動(dòng)少、同齡玩伴缺失、過(guò)度學(xué)習(xí)認(rèn)知、家長(zhǎng)保護(hù)、包辦過(guò)多、父母陪伴少，質(zhì)量低。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練因人而異，讓寶寶每天都有多樣的感覺(jué)刺激是非常重要，目前可以說(shuō)在城市當(dāng)中百分八十的孩子都有一定程度的感統(tǒng)失調(diào)。我們歡迎您來(lái)杭州啟恩進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合咨詢(xún)，我們有專(zhuān)業(yè)老師給孩子做一對(duì)一測(cè)評(píng)，也有老師為孩子做針對(duì)性的一對(duì)一訓(xùn)練課程。感覺(jué)統(tǒng)合咨詢(xún)可以提升孩子的認(rèn)知能力。

杭州啟恩潛能發(fā)展中心是一家以自閉癥（孤獨(dú)癥）兒童康復(fù)訓(xùn)練為主，專(zhuān)注于為2-12歲孤獨(dú)癥譜系障礙、阿斯伯格癥、多動(dòng)癥、注意力缺陷、社交缺陷、智力發(fā)育遲滯、語(yǔ)言發(fā)展遲緩等發(fā)展障礙的兒童提供早期干預(yù)與康復(fù)訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。本中心教師從事自閉癥兒童康復(fù)教育的特教專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功的個(gè)案經(jīng)歷。受到廣大家長(zhǎng)的好評(píng)和社會(huì)的認(rèn)可，為此我們會(huì)堅(jiān)持不懈的努力下去。我們歡迎您來(lái)杭州啟恩進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合咨詢(xún)，我們有專(zhuān)業(yè)老師給孩子做一對(duì)一測(cè)評(píng)，也有老師為孩子做針對(duì)性的一對(duì)一訓(xùn)練課程。什么是感覺(jué)統(tǒng)合咨詢(xún)呢？江干區(qū)專(zhuān)業(yè)的感覺(jué)統(tǒng)合咨詢(xún)感統(tǒng)課程

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在人類(lèi)遺傳基因中，都有感覺(jué)統(tǒng)合的基本能力，每個(gè)寶寶生下來(lái)，就擁有此能力，但是這種本能必須在嬰幼兒時(shí)期和環(huán)境的互動(dòng)中，在大腦中身體不斷地順應(yīng)反應(yīng)下才能高度健全地發(fā)展。沒(méi)有感覺(jué)統(tǒng)合，大腦和身體都無(wú)法發(fā)展。人類(lèi)從嬰幼兒時(shí)代到老年的整個(gè)生命過(guò)程中， 幾乎每時(shí)每刻都在進(jìn)行著感覺(jué)統(tǒng)合的過(guò)程。很多寶寶都是在父母帶養(yǎng)過(guò)程造成感 統(tǒng)失調(diào)，我們歡迎您來(lái)杭州啟恩進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合咨詢(xún)，我們有專(zhuān)業(yè)老師給孩子做一對(duì)一測(cè)評(píng)，也有老師為孩子做針對(duì)性的一對(duì)一訓(xùn)練課程。江干區(qū)專(zhuān)業(yè)的感覺(jué)統(tǒng)合咨詢(xún)感統(tǒng)課程

啟恩潛能發(fā)展中心成立于2019年1月，是一群懷揣著改善自閉癥兒童干預(yù)方向的特教老師組建而成。中心本著“以愛(ài)為本，服務(wù)于社會(huì)”的理念，以“世界無(wú)孤獨(dú)，有愛(ài)有康復(fù)”為宗旨。主要為2-8周歲，自閉癥（孤獨(dú)癥）、腦癱、唐氏綜合癥、發(fā)育遲緩、語(yǔ)言落后、學(xué)習(xí)障礙、多動(dòng)癥等各類(lèi)相關(guān)發(fā)展障礙兒童提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練及家庭指導(dǎo)服務(wù)。中心以語(yǔ)言訓(xùn)練為之重，認(rèn)知（ABA）訓(xùn)練為基礎(chǔ)，結(jié)合感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練法、奧爾夫音樂(lè)訓(xùn)練法、游戲訓(xùn)練法、自然教學(xué)法、情景訓(xùn)練法、生活自理訓(xùn)練法、智能訓(xùn)練法以達(dá)到結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練，讓孩子融合教育；同時(shí)，中心積極與國(guó)內(nèi)外的**及同行保持著良好的合作關(guān)系，通過(guò)定期的信息和學(xué)術(shù)交流，保持了專(zhuān)業(yè)水平上的先進(jìn)性。價(jià)值觀：愛(ài)心耐心包容尊重友善服務(wù)理念：專(zhuān)業(yè)務(wù)實(shí)盡職盡責(zé)微笑理解求是創(chuàng)新行業(yè)定位：不斷拓展引進(jìn)國(guó)內(nèi)外新進(jìn)技術(shù)資源，不斷提升成員的教學(xué)能力，不斷提升自我學(xué)習(xí)能力，為特殊兒童提供康復(fù)訓(xùn)練，為家長(zhǎng)們提供專(zhuān)業(yè)技能指導(dǎo)和康復(fù)知識(shí)，為特教老師提供系統(tǒng)化學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流等服務(wù)。