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中醫(yī)模型教學的特點:在教學目標上過于重視知識技能的培養(yǎng)，忽略了思維的訓練，這從一定程度上阻礙了學生的潛能發(fā)揮，導致了護生畢業(yè)后行為的機械性教學環(huán)境不夠開放沒有給學生提供一個自由開放的學習環(huán)境使學生不受拘束地提出自己的問題發(fā)表自己的觀點；而目前護理教學往往重視知識灌輸，學生接受知識是被動的，忽視了學生在教學中的主動性和創(chuàng)造性，而不能主動有效地將所學知識在實踐中進行整理，聯(lián)結(jié)和遷移。而醫(yī)學教學模型正好彌補了這一塊的空缺，使思維跟實操的練習奠定了基礎(chǔ)。無論是護理技能訓練模型還是臨床技能訓練模型，都在不斷地促進了醫(yī)學領(lǐng)域的發(fā)展。中醫(yī)設(shè)備模型中醫(yī)設(shè)備模型傳統(tǒng)、嚴肅、枯燥的代名詞在身上穿了很多年。刮痧訓練系統(tǒng)廠家

我們知道的開放式診斷學多媒體輔助教學系統(tǒng)為醫(yī)學院校學生提供了一種能夠自主學習、加強感官認識、強化護理學相關(guān)知識、易于操作的全方面的學習條件，豐富醫(yī)學院校護理教學內(nèi)容，彌補書面教學過于抽象的不足，方便學生自主學習。系統(tǒng)具有開放性、交互性，系統(tǒng)中增設(shè)了“考核與提高”部分，以方便學生在學習的同時，及時復習鞏固，它是檢驗學習效果和效率的極好的幫手。系統(tǒng)設(shè)置了詳細的幫助功能，當使用者在操作上遇到困難時，可以查看幫助項目，自行解決操作問題。針灸手法模擬訓練考評儀生產(chǎn)廠家中醫(yī)模型脈象模型的功能特點：使之在短時間內(nèi)就能強化“脈診”指感的訓練。

中醫(yī)診療設(shè)備是應(yīng)用現(xiàn)代科學技術(shù)和方法研發(fā)的診療設(shè)備，其具有中醫(yī)理論特征，符合中醫(yī)醫(yī)理。醫(yī)理設(shè)計是中醫(yī)診療設(shè)備設(shè)計的基礎(chǔ)，其技術(shù)特征反映了中醫(yī)理論體系內(nèi)在特點和規(guī)律性，并采用模擬方法評定對中醫(yī)知識表達的形式化和數(shù)量化所用的模型和方法，以及所建立的模型和方法的創(chuàng)造性、通用性和可實現(xiàn)性。中醫(yī)診斷設(shè)備所采集的臨床信息必須被中醫(yī)認識，并通過中醫(yī)理論來解釋，為中醫(yī)辨證論治提供參考依據(jù)。如經(jīng)絡(luò)診斷儀器的設(shè)計要符合經(jīng)絡(luò)腧穴學的理論特征，所采集的信息能反映經(jīng)絡(luò)腧穴的特異性，為經(jīng)絡(luò)辨證、診斷提供參考。而中醫(yī)治于儀器則根據(jù)中醫(yī)辨證的結(jié)果，根據(jù)中醫(yī)的治于原則提供相應(yīng)的治于參數(shù)，并符合中醫(yī)辨證施治的過程發(fā)揮臨床治于作用，如紅外線針灸治于儀的作用是溫經(jīng)通絡(luò)、散寒止痛等。

中醫(yī)設(shè)備模型有的則是急功近利，投機取巧所致。根據(jù)西醫(yī)醫(yī)械思路，玩點中醫(yī)理論的概念，借中醫(yī)名義包裝一下就匆匆推出，這種缺乏中醫(yī)特色研制開發(fā)出來的中醫(yī)診療設(shè)備，怎能不問題多多?他山之石，可以攻玉。借鑒西醫(yī)研制開發(fā)診療設(shè)備的經(jīng)驗不是不可以，但不能依樣畫葫蘆，像我者死，似我者才能生存發(fā)展，才能青出于藍而勝于藍。中醫(yī)艾灸治于儀，想要達到臨床需要，其溫度必須超過42℃，但現(xiàn)有的審批標準規(guī)定，接觸皮膚的設(shè)備溫度要控制在42℃以內(nèi)。所以，只有按照標準規(guī)定研制開發(fā)，中醫(yī)艾灸治于儀才能順利通過審批，投放市場。反之，就只能胎死腹中了。中學模型的作用和好處：有效減少了真正操作不當造成的嚴重后果。

中醫(yī)設(shè)備模型中醫(yī)做診斷，可以算做“模糊數(shù)學”。所謂中醫(yī)舌診的客觀化，基本上是以一種藝術(shù)形式簡單地模仿中醫(yī)的舌診，而不是真正挖掘到了內(nèi)在的深層次的本質(zhì)信息，而且也違背了中醫(yī)的系統(tǒng)、辨證的指導思想。所以，到目前還沒有中醫(yī)的診斷儀器能夠在臨床上得到公認。比如在舌診里面，用三原色替代色對光的反射，所攜帶的信息只是滿足感官上看到的信息而已；而且因與圖像信息割裂開，所得到的信息肯定是極為有限的。像脈診，醫(yī)生的手指是有彈性的，用硬邦邦的傳感器替代手指，手指接觸至少是個面，傳感器接觸的只是一個點；傳感器接受的單單是正面壓力的信息，而手指接觸到的是一種很復雜的感覺；傳感器收到的是一個點的信息，手指接觸的是多方面的信息。而且很多信息從患者進來那一剎那起，已經(jīng)在醫(yī)生的腦海里有一些思考了。所以說，學中醫(yī)要“悟”才可能學成?！拔颉本褪菍芏嘞闰炛R的隱性處理、非意識性處理，再主動施加一些動作以改變被測狀態(tài)，從而獲得更多的信息，現(xiàn)在的診斷儀器鮮少能做到。中學模型的作用和好處：讓學生對于操作流程和操作的注意事項加深記憶。針灸手法模擬訓練考評儀生產(chǎn)廠家

模型使用注意事項：請勿在較高模擬人專門電腦內(nèi)安裝任何程序，不得使用U盤、移動硬盤、光盤、MP3等。刮痧訓練系統(tǒng)廠家

醫(yī)學模擬人的研制及普遍應(yīng)用，為醫(yī)學臨床界的普及起到了推波助瀾的作用，使醫(yī)務(wù)人員及社會民眾在醫(yī)學操作上能夠十分容易地學習并掌握各護理臨床技能。醫(yī)學模擬人已經(jīng)大量被中國紅十字會總會、教育部、公安部、民政部、國土資源部、建設(shè)部、鐵道部、交通部、衛(wèi)生部、民航總局、國家林業(yè)局、國家旅游局、生產(chǎn)監(jiān)督管理局、中國商業(yè)聯(lián)合會、中國電力企業(yè)聯(lián)合會等單位推薦為職工指定系統(tǒng)培訓產(chǎn)品，同時又被中國紅十字總會、中華醫(yī)學會急診會作為普及推廣指定使用產(chǎn)品。無論是護理技能訓練模型還是臨床技能訓練模型，都在不斷地促進了醫(yī)學領(lǐng)域的發(fā)展刮痧訓練系統(tǒng)廠家

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