提高讀者的信息素質(zhì)，包括信息意識、信息能力和信息道德等。讀者的信息需求可分為普通“大眾型”的消遣閱讀需求和專業(yè)“學(xué)術(shù)型”的閱讀需求兩個層次。網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)讀服務(wù)工作者要開展信息源查詢、網(wǎng)址查詢、操作咨詢、信息內(nèi)容等服務(wù)工作，還要開展定題服務(wù)、引文檢索、項目查新等各...

數(shù)字圖書館是一種境界，數(shù)字圖書館創(chuàng)造了這樣的境界：讀者好學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)；圖書館員喜教、善教、樂教。數(shù)字圖書館時代，個人與個人在知識上的差距幾乎可以不計，人們在網(wǎng)絡(luò)面前永遠(yuǎn)是無知者。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)圖書館、走進(jìn)家庭后，圖書館員與讀者的關(guān)系必將發(fā)生深刻的變革，圖書館員與...

在世界范圍內(nèi)，大多數(shù)成功的學(xué)者都非常重視文獻(xiàn)綜述，而且也很擅長。對于的研究以及未來的研究，對過去的研究做一些研究是不可缺少的。我們不能不閱讀前人的研究成果，吸收巨人的氣息，吸收圣人的思想精華。如果我們對某一領(lǐng)域過去的遺產(chǎn)一無所知或知之甚少，我們的視野和思想深度...

數(shù)字圖書館是一種境界，數(shù)字圖書館創(chuàng)造了這樣的境界：讀者好學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)；圖書館員喜教、善教、樂教。數(shù)字圖書館時代，個人與個人在知識上的差距幾乎可以不計，人們在網(wǎng)絡(luò)面前永遠(yuǎn)是無知者。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)圖書館、走進(jìn)家庭后，圖書館員與讀者的關(guān)系必將發(fā)生深刻的變革，圖書館員與...

由于記錄知識、信息的載體和記錄方式的不同，在世界的不同區(qū)域和在不同的時代，人們使用過不同形式的文獻(xiàn)。如古埃及的紙草文獻(xiàn)、古代兩河流域的泥板文獻(xiàn)、歐洲的羊皮文獻(xiàn)、中國古代的甲骨文獻(xiàn)、金文文獻(xiàn)、簡牘文獻(xiàn)等。造紙術(shù)及印刷術(shù)發(fā)明以后，紙質(zhì)文獻(xiàn)在全世界使用，...

數(shù)字圖書館是一種境界，數(shù)字圖書館創(chuàng)造了這樣的境界：讀者好學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)；圖書館員喜教、善教、樂教。數(shù)字圖書館時代，個人與個人在知識上的差距幾乎可以不計，人們在網(wǎng)絡(luò)面前永遠(yuǎn)是無知者。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)圖書館、走進(jìn)家庭后，圖書館員與讀者的關(guān)系必將發(fā)生深刻的變革，圖書館員與...

語義網(wǎng)絡(luò)作為人工智能的重要應(yīng)用領(lǐng)域之一，可以給用戶提供一個更加準(zhǔn)確、更加智能的知識獲取環(huán)境。而知識圖譜是實現(xiàn)語義網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)基礎(chǔ)，是通向語義網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的鮮明道路[1]。在智慧學(xué)習(xí)的大環(huán)境下，疊加近年來****的防控需求，在線閱讀已越來越多地成為廣大讀者的優(yōu)先閱讀方...

大學(xué)生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)期間不僅學(xué)習(xí)文化知識更要深入學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識，圖書館為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，利用文獻(xiàn)服務(wù)和信息服務(wù)等手段，加強(qiáng)高校圖書館導(dǎo)讀服務(wù)工作創(chuàng)新的**就是進(jìn)行知識創(chuàng)新，深入推進(jìn)知識服務(wù)，根據(jù)學(xué)生專業(yè)、興趣、愛好的不同，有針對性地推薦閱讀和個性培養(yǎng)新生閱...

文獻(xiàn)是記錄有知識或信息的一切載體。文獻(xiàn)是各類圖書、期刊等各種出版物的總和。文獻(xiàn)是記錄、積累、傳播和繼承知識的***的手段,是人類在社會活動中獲取情報的**基本、**主要的來源,也是交流傳播情報的**基本手段。其中包括知識信息內(nèi)容,這是文獻(xiàn)的靈魂所在、信息符號,...

本文在充分閱讀已有研究的基礎(chǔ)上，從用戶感知的角度出發(fā)，結(jié)合移動閱讀APP的實際情況，運(yùn)用理性行為理論、信息系統(tǒng)成功模型、隱私計算理論、程序公平理論等，歸納出用戶個人信息披露行為的影響因素，包括4個用戶感知因素：感知信息交互公平、感知信息控制、感知風(fēng)險、感知收益...

圖書館館員是信息服務(wù)的提供者 , 館員的數(shù)量 和質(zhì)量很大程度上影響著圖書館信息服務(wù)的質(zhì)量 。 但圖書館由于有限的規(guī)模 , 普遍存在館員數(shù)量 少 、高職稱館員匱乏 、人員知識結(jié)構(gòu)不合理等人力資 源問題 ,導(dǎo)致圖書館難以開展高層次 、特色化 、個性 化的信息服務(wù) ...

網(wǎng)格技術(shù)在數(shù)字圖書館建設(shè)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下幾個方面。***，網(wǎng)格技術(shù)為數(shù)字圖書館提供了技術(shù)平臺支持。在數(shù)字圖書館中，依靠網(wǎng)格技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)用戶的資源請求與館藏可用資源的有效匹配，同時對于多個請求的資源需求也可以依靠網(wǎng)格技術(shù)進(jìn)行統(tǒng)籌安排，實現(xiàn)資源的優(yōu)化調(diào)度[7...

移動閱讀改變著大眾的閱讀載體、閱讀情境、閱讀行為和閱讀體驗，已經(jīng)成為全球一種新型的閱讀方式，滿足了讀者多維度的閱讀需求。本文嘗試研究個體移動閱讀選擇偏好和持續(xù)使用的影響因素，以期對開展移動閱讀服務(wù)的相關(guān)機(jī)構(gòu)提供一些借鑒。（1）提高滿意度是提升個體繼續(xù)使用意向的...

數(shù)字閱讀行為呈現(xiàn)復(fù)合趨勢：“讀”不再是閱讀過程的*****。相較傳統(tǒng)閱讀情境重點關(guān)注“讀”的過程，在新媒介的促進(jìn)下數(shù)字閱讀過程前后的查詢、選擇和分享等輔助環(huán)節(jié)擁有了“多樣化的活動方式、高價值的活動內(nèi)容”[3]。這類環(huán)節(jié)的**價值因而被放大細(xì)化，數(shù)字閱讀行為的趨...

數(shù)字圖書館的建設(shè)需要突破傳統(tǒng)的圖書館思維，在服務(wù)理念、工作模式和數(shù)字圖書館的架構(gòu)等方面都要做出改變，數(shù)字圖書館的工作人員應(yīng)具有大數(shù)據(jù)思維。因為數(shù)字圖書館面對的信息更加復(fù)雜，不僅包括圖書文獻(xiàn)信息，還包括各種網(wǎng)絡(luò)信息，用戶對數(shù)字圖書館的需求也在不斷擴(kuò)大，數(shù)字圖書館...

大學(xué)生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)期間不僅學(xué)習(xí)文化知識更要深入學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識，圖書館為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，利用文獻(xiàn)服務(wù)和信息服務(wù)等手段，加強(qiáng)高校圖書館導(dǎo)讀服務(wù)工作創(chuàng)新的**就是進(jìn)行知識創(chuàng)新，深入推進(jìn)知識服務(wù)，根據(jù)學(xué)生專業(yè)、興趣、愛好的不同，有針對性地推薦閱讀和個性培養(yǎng)新...

移動閱讀改變著大眾的閱讀載體、閱讀情境、閱讀行為和閱讀體驗，已經(jīng)成為全球一種新型的閱讀方式，滿足了讀者多維度的閱讀需求。本文嘗試研究個體移動閱讀選擇偏好和持續(xù)使用的影響因素，以期對開展移動閱讀服務(wù)的相關(guān)機(jī)構(gòu)提供一些借鑒。（1）提高滿意度是提升個體繼續(xù)使用意向的...

本文在充分閱讀已有研究的基礎(chǔ)上，從用戶感知的角度出發(fā)，結(jié)合移動閱讀APP的實際情況，運(yùn)用理性行為理論、信息系統(tǒng)成功模型、隱私計算理論、程序公平理論等，歸納出用戶個人信息披露行為的影響因素，包括4個用戶感知因素：感知信息交互公平、感知信息控制、感知風(fēng)險、感知收益...

數(shù)據(jù)挖掘是依靠先進(jìn)的信息技術(shù)從海量的數(shù)據(jù)信息中快速、準(zhǔn)確地提取所蘊(yùn)藏的信息，并將這些信息用于工作實踐中。在數(shù)字圖書館中，數(shù)據(jù)挖掘具有特定的流程和層次，在數(shù)字圖書館信息參考查詢中應(yīng)用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，具有很多優(yōu)勢。***，利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)能夠提高查詢的效率，從而能夠...

致匯?《醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)知識發(fā)現(xiàn)服務(wù)》是上海半坡網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司致匯?《數(shù)字圖書館增值服務(wù)平臺》在專業(yè)類圖書館中的一組知識服務(wù)型應(yīng)用組合（圖）。主要包括基于Fa?ade模式的一站式搜索、實時搜索結(jié)果知識發(fā)現(xiàn)以及館員文獻(xiàn)原文傳遞等三大服務(wù)模塊。致匯?《醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)知識...

一次文獻(xiàn)這是人們直接以自己的生產(chǎn)、科研、社會活動等實踐經(jīng)驗為依據(jù)生產(chǎn)出來的文獻(xiàn)，也常被稱為原始文獻(xiàn)（或稱一級文獻(xiàn)），其所記載的知識信息比較新穎、具體、詳盡。一次文獻(xiàn)在整個文獻(xiàn)系統(tǒng)中是數(shù)量比較大、種類多、使用廣、影響比較大的文獻(xiàn)，如期刊論文、專利文獻(xiàn)...

數(shù)字圖書館既是一種圖書館手段，也是一種學(xué)習(xí)方式，又是一種圖書館理念，同時還是一種圖書館服務(wù)組織形式，即數(shù)字圖書館是利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)工具所特有的易于跨時空溝通、互動、共享信息的開放、平等的無中心網(wǎng)狀環(huán)境來發(fā)展讀者個性，從而實現(xiàn)以讀者個體為本的理念的圖書館服務(wù)組織...

上海半坡《數(shù)字圖書館文獻(xiàn)利用與評價》系統(tǒng)，實際是銜接圖書館內(nèi)、外文獻(xiàn)資源以及館內(nèi)、外（遠(yuǎn)程）讀者的一個中樞網(wǎng)關(guān)。讀者無論是通過Intranet（園區(qū)內(nèi)網(wǎng)）還是Internet（遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)），都是經(jīng)由這個增值服務(wù)中樞網(wǎng)關(guān)訪問各個具體的文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫（包...

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，4G的普及，移動、互聯(lián)互通成為日常生活的比較大特點，同時也為人們的生活、工作、學(xué)習(xí)帶來了諸多便利，人們的閱讀方式也隨之發(fā)生改變，移動閱讀正逐漸取代傳統(tǒng)閱讀方式，成為人們主要的閱讀方式之一。移動閱讀APP迅速普及，為閱讀帶來便利，而移動閱讀A...

《一站式學(xué)術(shù)搜索》界面：一站式搜索界面示例界面上部的搜索結(jié)果文獻(xiàn)按年度劃分的時間軸線圖時間軸線反映各個文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫搜索結(jié)果合并（已去重）后該年度的文獻(xiàn)數(shù)。選中任意文獻(xiàn)數(shù)，則在界面中間的主體部分將顯示該年度的文獻(xiàn)。界面左側(cè)反映當(dāng)前參與搜索的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫及其結(jié)果...

在世界范圍內(nèi)，大多數(shù)成功的學(xué)者都非常重視文獻(xiàn)綜述，而且也很擅長。對于的研究以及未來的研究，對過去的研究做一些研究是不可缺少的。我們不能不閱讀前人的研究成果，吸收巨人的氣息，吸收圣人的思想精華。如果我們對某一領(lǐng)域過去的遺產(chǎn)一無所知或知之甚少，我們的視野和思想深度...

“互聯(lián)網(wǎng)+”思維下數(shù)字圖書館智慧閱讀平臺的構(gòu)建將改變傳統(tǒng)圖書館的服務(wù)模式，智慧閱讀平臺更像一個生態(tài)的、可循環(huán)的系統(tǒng)，讀者資源共享和智慧交流拓展了數(shù)字圖書館的服務(wù)內(nèi)容、提高了數(shù)字圖書館的服務(wù)效率、增強(qiáng)了數(shù)字圖書館與“互聯(lián)網(wǎng)+”的融合度，將很大程度地為讀者提供個性...

文獻(xiàn)分布規(guī)律編輯播報、標(biāo)準(zhǔn)、檔案由一個國家的專門部門管理，它們是國家專利局、國家技術(shù)監(jiān)督局和國家檔案局以及各地的相應(yīng)機(jī)構(gòu)。學(xué)術(shù)論文由國家圖書館和中國科技信息研究所和學(xué)位授予單位共同收藏。圖書、期刊、會議錄和報告等面廣量大的文獻(xiàn)主要由國家文獻(xiàn)信息系統(tǒng)提供。國家文...

文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫列表明細(xì)：當(dāng)前數(shù)據(jù)源檢索下的站點明細(xì)（如：數(shù)據(jù)源為一個數(shù)據(jù)庫，則在站點明細(xì)中只出現(xiàn)該數(shù)據(jù)可。） 在站點明細(xì)中可以，可以查看各個具體文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫的瀏覽，閱讀，下載，以及流量情況，支持對應(yīng)排序。用戶列表明細(xì)，可以查看用戶具體的訪問情況，例如：當(dāng)前選擇的數(shù)據(jù)...

元楊維楨《送僧歸日本》詩：“我欲東夷訪文獻(xiàn)，歸來中土校全經(jīng)?！鼻?袁一相《睢陽袁氏(袁可立)家譜序》：“雖長老無存，文獻(xiàn)而莫考，而耳聞目見顛未可述，吾之忠賢子弟，其益紹前烈，共思葛蕾之詩?！?清王士禛《香祖筆記》卷九：“余邑先輩，文獻(xiàn)無徵，每以為恨，故于羣書中...