其次，中國(guó)工人尚未受到足夠重視。姚洋表示，與待遇相比，中國(guó)工人更缺的是社會(huì)地位。其他行業(yè)，如互聯(lián)網(wǎng)大廠有定向級(jí)別考核，工程師有中級(jí)高級(jí)之分，文科教授也有一級(jí)二級(jí)之別。但工人尚缺乏一套像“八級(jí)工資質(zhì)”那樣的全國(guó)工人等級(jí)評(píng)價(jià)體系。歷史上，中國(guó)曾經(jīng)有過(guò)職業(yè)工人的高光時(shí)刻。姚洋回憶，在20世紀(jì)90年代之前，國(guó)企工人待遇并不低，與之對(duì)應(yīng)的是，中國(guó)職業(yè)教育也有一套更為完善的體系。比如，我們現(xiàn)在討論職教時(shí)多以德國(guó)“二元制”人才培養(yǎng)模式作為研究范例。在德國(guó)的“雙元制”體系中，企業(yè)與國(guó)家公辦學(xué)校各為“一元”，企業(yè)實(shí)踐與職業(yè)學(xué)校理論教學(xué)緊密結(jié)合，企業(yè)主導(dǎo)參與教育是雙元制的重要特點(diǎn)。“中國(guó)曾經(jīng)也有這樣一套體系，并且...

職業(yè)技能培訓(xùn)能幫助我們掌握職業(yè)常識(shí)和職業(yè)技能，提高工作效率以及能使我們能隨著職業(yè)的發(fā)展而不斷提高技能培訓(xùn)的目的是為了增強(qiáng)市場(chǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，由技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展的。通過(guò)技能考核，可以得到國(guó)家認(rèn)可的技能證書。和學(xué)歷教育有些不同，學(xué)歷教育側(cè)重綜合素質(zhì)的提高，而技能培訓(xùn)注重某項(xiàng)技能的提高。技能培訓(xùn)更具有針對(duì)性，而且學(xué)時(shí)較短，注重某項(xiàng)領(lǐng)域的突破。技能培訓(xùn)包括對(duì)學(xué)員的理論知識(shí)和實(shí)操能力的培訓(xùn)，也有人認(rèn)為技能培訓(xùn)即是對(duì)學(xué)員使用工具、按要求做好本職工作、處理和解決實(shí)際問(wèn)題技巧與能力的培訓(xùn)。理論知識(shí)就是指從事某一職業(yè)需要的學(xué)識(shí)方面所需要的知識(shí)內(nèi)容，實(shí)操技能培訓(xùn)則是教授人們學(xué)習(xí)和運(yùn)用從事某一職業(yè)所具備的實(shí)際操作能...

公共營(yíng)養(yǎng)師是指專門通過(guò)嚴(yán)格營(yíng)養(yǎng)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)臨床營(yíng)養(yǎng)技能修煉，能夠指導(dǎo)人們?cè)陲嬍成项A(yù)防疾病、輔助診治、預(yù)防亞健康、健康管理等領(lǐng)域，并能夠設(shè)計(jì)好方案和跟蹤服務(wù)的營(yíng)養(yǎng)專業(yè)人才。2016年10月25日，國(guó)家提出“健康中國(guó)2020規(guī)劃綱要”，要大力發(fā)展?fàn)I養(yǎng)健康產(chǎn)業(yè)，需要大量營(yíng)養(yǎng)專業(yè)人才。2017年6月30日，國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)執(zhí)行機(jī)關(guān)辦公廳印發(fā)了《國(guó)民營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃（2017-2030年）》，該計(jì)劃指出營(yíng)養(yǎng)是維持生命、生長(zhǎng)發(fā)育和健康的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。 主旨電視臺(tái)《焦點(diǎn)訪談》播出的“我國(guó)面臨營(yíng)養(yǎng)師人才饑荒”節(jié)目，報(bào)道了營(yíng)養(yǎng)師行業(yè)倍受關(guān)注，我國(guó)營(yíng)養(yǎng)師嚴(yán)重缺乏，缺口達(dá)到500萬(wàn)，營(yíng)養(yǎng)師將成為一個(gè)龐大的職業(yè)群體。人力資...

注重按需培訓(xùn)，四川省緊貼培訓(xùn)對(duì)象特點(diǎn)和需求，加大對(duì)脫貧地區(qū)勞動(dòng)力和農(nóng)村勞動(dòng)力的職業(yè)技能培訓(xùn)，分類組織開展轉(zhuǎn)移就業(yè)技能培訓(xùn)、實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、語(yǔ)言禮儀等引導(dǎo)性培訓(xùn)，以及農(nóng)村地區(qū)致富帶頭人創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，不斷提升其就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。注重集散結(jié)合，四川省大力推行項(xiàng)目制和扶貧專班培訓(xùn)模式，面向貧困（脫貧）勞動(dòng)力集中開展訂單、定向培訓(xùn)，力求包教包會(huì)包就業(yè)。同時(shí)，通常開展送培訓(xùn)下鄉(xiāng)活動(dòng)，配備藏（彝）漢雙語(yǔ)教師，在田間地頭、農(nóng)戶院落分散開展“短平快”的實(shí)用技能培訓(xùn)，確保參訓(xùn)對(duì)象聽得懂、愿意學(xué)、用得上。注重就業(yè)聯(lián)動(dòng)，四川省依托“迎新春送溫暖、穩(wěn)崗留工”專項(xiàng)行動(dòng)，重點(diǎn)針對(duì)脫貧人口開展送培訓(xùn)、送服務(wù)、送崗位等“十送...

強(qiáng)化頂層謀劃，四川省持續(xù)實(shí)施技能脫貧千校行動(dòng)、深度貧困地區(qū)貧困勞動(dòng)力技能培訓(xùn)全覆蓋行動(dòng)，將其納入地方考核體系，壓實(shí)主體責(zé)任。結(jié)合貧困勞動(dòng)力從業(yè)領(lǐng)域分布特點(diǎn)，聯(lián)合住建、文旅等部門實(shí)施重點(diǎn)領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)提升行動(dòng)。加強(qiáng)資金統(tǒng)籌保障，阿壩、甘孜、涼山三州。強(qiáng)化精細(xì)推進(jìn)，四川省動(dòng)態(tài)健全未就業(yè)貧困（脫貧）勞動(dòng)力培訓(xùn)需求、年度培訓(xùn)計(jì)劃、參訓(xùn)人員信息等“三張清單”，做到底數(shù)清、需求準(zhǔn)、任務(wù)明。緊貼貧困（脫貧）勞動(dòng)力意愿拓展培訓(xùn)內(nèi)容，將民族工藝傳承等納入培訓(xùn)范圍，合理提高培訓(xùn)及生活補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)參訓(xùn)對(duì)象積極性。強(qiáng)化工作督導(dǎo)，四川省依托各級(jí)提升行動(dòng)專班，嚴(yán)格落實(shí)月調(diào)度、季通報(bào)、年考核的工作機(jī)制，采取市（州）...

四川省人社廳積極響應(yīng)人社部“百日無(wú)償線上技能培訓(xùn)行動(dòng)”，把“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)技能培訓(xùn)”作為助力口罩原因防控和復(fù)工復(fù)產(chǎn)的“戰(zhàn)時(shí)”舉措,以深入推進(jìn)職業(yè)技能提升行動(dòng)的重要抓手，在對(duì)全省培訓(xùn)平臺(tái)廣闊調(diào)研的基礎(chǔ)上，整合現(xiàn)有資源，建設(shè)包括省級(jí)主站和21個(gè)市（州）分院的“四川省職業(yè)技能提升網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)”依托平臺(tái)大規(guī)模開展線上職業(yè)技能培訓(xùn)。截至6月底，平臺(tái)在線學(xué)習(xí)近75萬(wàn)人次，用戶注冊(cè)34萬(wàn)余人，注冊(cè)機(jī)構(gòu)2174個(gè)，平臺(tái)開發(fā)課程2119門，瀏覽量近1500萬(wàn)次，“百日行動(dòng)”進(jìn)展迅速，線上培訓(xùn)取得階段性成效。職業(yè)證書包含什么呀？健康管理職業(yè)技能報(bào)名價(jià)格陳衛(wèi)軍在致辭中指出，四川要以川渝職業(yè)能力建設(shè)發(fā)展論壇暨四川省職業(yè)...

契合四川省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)催生高級(jí)技能類新職業(yè)需求對(duì)接人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和云計(jì)算的通常運(yùn)用，四川省對(duì)從業(yè)人員的需求大幅增長(zhǎng)，著眼于技能操作層面人才的專項(xiàng)職業(yè)能力開發(fā)，促使未來(lái)形成相對(duì)穩(wěn)定的從業(yè)人群。同時(shí)，編制“對(duì)話式人工智能操作系統(tǒng)（AICS）開發(fā)與應(yīng)用”“人工智能圖像識(shí)別”“大數(shù)據(jù)采集”“分布式數(shù)據(jù)庫(kù)管理”等近20項(xiàng)專項(xiàng)職業(yè)能力，重點(diǎn)突出“技能+技術(shù)”綜合能力素質(zhì)培養(yǎng)，支持新經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展對(duì)技能人才的需求。搶抓文化旅游業(yè)態(tài)更迭發(fā)展機(jī)遇構(gòu)建旅游板塊職業(yè)體系四川省組建由大型國(guó)企民企、大專院校等專家和綜合管理人員組成的職業(yè)體系建設(shè)專項(xiàng)課題組，圍繞“旅游景區(qū)業(yè)”、“旅行社業(yè)”、“旅游飯店業(yè)”和“文...

職業(yè)技能，即指學(xué)生將來(lái)就業(yè)所需的技術(shù)和能力。學(xué)生是否具備良好的職業(yè)技能是能否順利就業(yè)的前提。根據(jù)中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師協(xié)會(huì)的定義：它是按照國(guó)家規(guī)定的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)授權(quán)的考核鑒定機(jī)構(gòu)，對(duì)勞動(dòng)者的專業(yè)知識(shí)和技能水平進(jìn)行客觀公正、科學(xué)規(guī)范地評(píng)價(jià)與認(rèn)證的活動(dòng)。根據(jù)《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育與發(fā)展的決定》關(guān)于“加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道”精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)技能的積極性，幫助學(xué)生提高職業(yè)技能就顯得尤為重要。 考資料員證書有用嗎？錦江區(qū)人力資源職業(yè)技能證書報(bào)考根據(jù)中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師協(xié)會(huì)的定義：它是按照國(guó)家規(guī)定的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)當(dāng)局授權(quán)的考核鑒定機(jī)構(gòu)，對(duì)勞動(dòng)者的專業(yè)知識(shí)和技能水平進(jìn)行客觀公正、科學(xué)規(guī)范地...

姚洋的建議是，縮短學(xué)制，普及高中教育，小學(xué)5年+中學(xué)5年，共10年義務(wù)教育，讀完之后學(xué)生再去考慮要讀技術(shù)大學(xué)、高職還是普通大學(xué)。這樣做的考量，一是上大學(xué)之前，12年的教育年限過(guò)長(zhǎng)；二是中國(guó)產(chǎn)業(yè)在升級(jí)，更需要大學(xué)層級(jí)的職業(yè)教育；三是這樣的教育安排更符合孩子的心智發(fā)育階段。顧明遠(yuǎn)則認(rèn)為，職高進(jìn)行深入變革、提高教育質(zhì)量、對(duì)口社會(huì)需要是關(guān)鍵。畢竟，普高仍然存在質(zhì)量不均衡的問(wèn)題，也存在名校與薄弱學(xué)校的區(qū)別，將現(xiàn)有職高一下子辦成質(zhì)量普高是不現(xiàn)實(shí)的，即使將職高改普高，仍然不能滿足所有家長(zhǎng)的要求。當(dāng)前中國(guó)高等教育毛入學(xué)率雖已達(dá)到54.4%，但還有40%的高中生上不了大學(xué)，普高畢業(yè)的學(xué)生沒有什么技能，更難以就業(yè)...

姚洋的建議是，縮短學(xué)制，普及高中教育，小學(xué)5年+中學(xué)5年，共10年義務(wù)教育，讀完之后學(xué)生再去考慮要讀技術(shù)大學(xué)、高職還是普通大學(xué)。這樣做的考量，一是上大學(xué)之前，12年的教育年限過(guò)長(zhǎng)；二是中國(guó)產(chǎn)業(yè)在升級(jí)，更需要大學(xué)層級(jí)的職業(yè)教育；三是這樣的教育安排更符合孩子的心智發(fā)育階段。顧明遠(yuǎn)則認(rèn)為，職高進(jìn)行深入變革、提高教育質(zhì)量、對(duì)口社會(huì)需要是關(guān)鍵。畢竟，普高仍然存在質(zhì)量不均衡的問(wèn)題，也存在名校與薄弱學(xué)校的區(qū)別，將現(xiàn)有職高一下子辦成質(zhì)量普高是不現(xiàn)實(shí)的，即使將職高改普高，仍然不能滿足所有家長(zhǎng)的要求。當(dāng)前中國(guó)高等教育毛入學(xué)率雖已達(dá)到54.4%，但還有40%的高中生上不了大學(xué)，普高畢業(yè)的學(xué)生沒有什么技能，更難以就業(yè)...

姚洋的建議是，縮短學(xué)制，普及高中教育，小學(xué)5年+中學(xué)5年，共10年義務(wù)教育，讀完之后學(xué)生再去考慮要讀技術(shù)大學(xué)、高職還是普通大學(xué)。這樣做的考量，一是上大學(xué)之前，12年的教育年限過(guò)長(zhǎng)；二是中國(guó)產(chǎn)業(yè)在升級(jí)，更需要大學(xué)層級(jí)的職業(yè)教育；三是這樣的教育安排更符合孩子的心智發(fā)育階段。顧明遠(yuǎn)則認(rèn)為，職高進(jìn)行深入變革、提高教育質(zhì)量、對(duì)口社會(huì)需要是關(guān)鍵。畢竟，普高仍然存在質(zhì)量不均衡的問(wèn)題，也存在名校與薄弱學(xué)校的區(qū)別，將現(xiàn)有職高一下子辦成質(zhì)量普高是不現(xiàn)實(shí)的，即使將職高改普高，仍然不能滿足所有家長(zhǎng)的要求。當(dāng)前中國(guó)高等教育毛入學(xué)率雖已達(dá)到54.4%，但還有40%的高中生上不了大學(xué)，普高畢業(yè)的學(xué)生沒有什么技能，更難以就業(yè)...

你的職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定了嗎？重慶市職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心2022年職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定工作現(xiàn)已開啟，速來(lái)！ 為加強(qiáng)我市技能人才隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)我市技能人才評(píng)價(jià)工作，發(fā)揮中國(guó)（重慶）職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心的示范作用，按照有關(guān)規(guī)定，重慶市職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心已開展2022年職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定工作，快和小編一起來(lái)看看認(rèn)定項(xiàng)目及考務(wù)安排——一、認(rèn)定項(xiàng)目企業(yè)人力資源管理師、勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)員、客戶服務(wù)管理員、公共營(yíng)養(yǎng)師、汽車維修工、育嬰員、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)操作員、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)運(yùn)維員、連鎖經(jīng)營(yíng)管理師、養(yǎng)老護(hù)理員、老年人能力評(píng)估師、調(diào)酒師、品酒師、西式烹調(diào)師、西式面點(diǎn)師、咖啡師、插花花藝師、茶藝師、評(píng)茶員、職業(yè)指導(dǎo)...

過(guò)去的2021年，是職業(yè)教育發(fā)展史上具有里程碑意義的一年，主要標(biāo)志是中心委員會(huì)、國(guó)家權(quán)利機(jī)關(guān)召開了全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)。這次大會(huì)，立足“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)，高度評(píng)價(jià)了我國(guó)職業(yè)教育的戰(zhàn)略地位，周全總結(jié)了我國(guó)職業(yè)教育的重大成就，系統(tǒng)梳理了我國(guó)職業(yè)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)分析了我國(guó)發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的歷史機(jī)遇，周全部署了發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的政策舉措。讓我們倍感振奮的是，**書記對(duì)職業(yè)教育工作作出重要指示強(qiáng)調(diào)，在周全建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為，要求我們深化產(chǎn)教融合、校企合作，深入推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制變革，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技...

技能節(jié)——科技創(chuàng)新大賽 2022年5月20號(hào)，武漢交通職業(yè)學(xué)院物流學(xué)院技能節(jié)科技創(chuàng)新賽項(xiàng)在實(shí)訓(xùn)樓517如期開展。比賽旨在深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，有利于拔尖人才的培養(yǎng)以及創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新觀念的普及。本次科技創(chuàng)新共有七個(gè)隊(duì)伍參加比賽路演，由黃騰躍老師、王學(xué)松老師、陳香蓮老師這三位老師擔(dān)任評(píng)委，對(duì)各參賽隊(duì)伍的項(xiàng)目展演進(jìn)行一個(gè)打分，在評(píng)審過(guò)程中對(duì)項(xiàng)目落地的可行性和后期收益的可觀性進(jìn)行評(píng)估。 什么是全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格證書制度？青羊區(qū)大學(xué)職業(yè)技能怎么提升國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)編輯是指在職業(yè)分類基礎(chǔ)上，根據(jù)職業(yè)的活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)從業(yè)人員工作能力水平的規(guī)范性要求。它是從...

關(guān)于開展職業(yè)技能提升培訓(xùn)的公告為有效應(yīng)對(duì)，方便勞動(dòng)者提高技能，鼓勵(lì)平臺(tái)自愿”的原則，現(xiàn)將通過(guò)臨沂市人力資源和社會(huì)保障局遴選備案，在防控期間向社會(huì)個(gè)人開放部分課程的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行公布。一、誰(shuí)可以參加線上培訓(xùn)我市勞動(dòng)年齡內(nèi)（16周歲-60周歲）農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力、高校在校生（含職業(yè)院校、技工院校）、企業(yè)職工、退役士兵、殘疾人、登記失業(yè)人員、靈活就業(yè)人員、脫貧享受政策人員等城鄉(xiāng)各類勞動(dòng)者。二、如何學(xué)習(xí)勞動(dòng)者在所公布的平臺(tái)目錄中任選其一，按平臺(tái)提示進(jìn)行實(shí)名制注冊(cè)，提交個(gè)人相關(guān)信息后，即可選擇適合本人的工種進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、如何與線下培訓(xùn)相結(jié)合在嚴(yán)格遵守屬地防控規(guī)定的前提下，鼓勵(lì)完成線上培訓(xùn)的學(xué)員，及時(shí)到線下培...

中醫(yī)藥衛(wèi)生人才專業(yè)技能行業(yè)協(xié)會(huì)證書 全國(guó)中醫(yī)藥衛(wèi)生人才專業(yè)技能考試中心成立于2010年，由人力資源和現(xiàn)代教育培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)?？荚囍行谋薪K身教育的理念，以中醫(yī)藥衛(wèi)生人員、專業(yè)技術(shù)人員、民間自然醫(yī)學(xué)從業(yè)人員和高技能人才為主要培訓(xùn)對(duì)象，依托現(xiàn)代教育信息技術(shù)，與國(guó)內(nèi)外**高校、衛(wèi)生系統(tǒng)及社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)***合作。中醫(yī)藥衛(wèi)生人才頒發(fā)證書屬于崗位技能證書，具有從業(yè)資格（類似于上崗證）。屬于上崗證書?？梢宰C明你有相關(guān)的培訓(xùn)經(jīng)歷和上崗操作的能力。職業(yè)發(fā)展處專注各種保過(guò)類證書和高性價(jià)比學(xué)歷提升，拓展未來(lái)職業(yè)發(fā)展，愿陪你見證每個(gè)順利拿證的精彩瞬間，祝/助君一證在手，前途無(wú)憂！1篇原創(chuàng)內(nèi)容公眾號(hào)執(zhí)證...

職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定補(bǔ)貼來(lái)了，你了解嗎？ 取得職業(yè)技能等級(jí)證書可享受多少補(bǔ)貼？ 自2022年1月1日起，符合補(bǔ)貼條件的對(duì)象，參加經(jīng)人社部門備案同意的職業(yè)技能等級(jí)培訓(xùn)，經(jīng)認(rèn)定合格后，可享受比較高每人5000元的培訓(xùn)補(bǔ)貼和515元的認(rèn)定補(bǔ)貼。補(bǔ)貼分為兩種：一種是發(fā)放給開展職業(yè)技能等級(jí)培訓(xùn)與認(rèn)定活動(dòng)的企業(yè)、社會(huì)評(píng)價(jià)組織或職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，個(gè)人可直接享受職業(yè)技能培訓(xùn)與認(rèn)定；另一種是個(gè)人先付費(fèi)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)考取職業(yè)技能等級(jí)證書后，向當(dāng)?shù)厝松绮块T申請(qǐng)補(bǔ)貼。對(duì)于組織開展職工職業(yè)技能培訓(xùn)的企業(yè)，培訓(xùn)補(bǔ)貼直補(bǔ)企業(yè)。誰(shuí)能享受補(bǔ)貼？補(bǔ)貼對(duì)象包括參加企業(yè)職工失業(yè)保險(xiǎn)的城鄉(xiāng)勞動(dòng)者或與企業(yè)簽訂6個(gè)月以上勞動(dòng)合同的在崗職工...

廣東省教育考試院組考和頒發(fā)的專業(yè)技能課程證書考試等級(jí)成績(jī)按以下等級(jí)對(duì)應(yīng)方式計(jì)入：A級(jí)對(duì)應(yīng)45分，B級(jí)對(duì)應(yīng)36分，C級(jí)對(duì)應(yīng)27分,D級(jí)對(duì)應(yīng)18分。人社部門職業(yè)技能鑒定考核機(jī)構(gòu)（或授權(quán)）組考和頒發(fā)的中級(jí)以上（含中級(jí)）職業(yè)資格證書按以下等級(jí)對(duì)應(yīng)方式計(jì)入：高級(jí)技師(國(guó)家職業(yè)資格一級(jí))對(duì)應(yīng)45分，技師(國(guó)家職業(yè)資格二級(jí))對(duì)應(yīng)36分，高級(jí)(國(guó)家職業(yè)資格三級(jí))對(duì)應(yīng)27分，中級(jí)(國(guó)家職業(yè)資格四級(jí))對(duì)應(yīng)18分。“1+X”證書：由廣東省餐飲技師協(xié)會(huì)組織評(píng)價(jià)的粵菜制作職業(yè)技能等級(jí)證書、粵點(diǎn)制作職業(yè)技能等級(jí)證書按以下等級(jí)對(duì)應(yīng)方式計(jì)入：高級(jí)等級(jí)證書對(duì)應(yīng)45分，中級(jí)等級(jí)證書對(duì)應(yīng)36分，初級(jí)等級(jí)證書對(duì)應(yīng)27分。教育部考試中...

你的職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定了嗎？重慶市職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心2022年職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定工作現(xiàn)已開啟，速來(lái)！ 為加強(qiáng)我市技能人才隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)我市技能人才評(píng)價(jià)工作，發(fā)揮中國(guó)（重慶）職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心的示范作用，按照有關(guān)規(guī)定，重慶市職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心已開展2022年職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定工作，快和小編一起來(lái)看看認(rèn)定項(xiàng)目及考務(wù)安排——一、認(rèn)定項(xiàng)目企業(yè)人力資源管理師、勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)員、客戶服務(wù)管理員、公共營(yíng)養(yǎng)師、汽車維修工、育嬰員、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)操作員、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)運(yùn)維員、連鎖經(jīng)營(yíng)管理師、養(yǎng)老護(hù)理員、老年人能力評(píng)估師、調(diào)酒師、品酒師、西式烹調(diào)師、西式面點(diǎn)師、咖啡師、插花花藝師、茶藝師、評(píng)茶員、職業(yè)指導(dǎo)...

技能節(jié)——科技創(chuàng)新大賽 2022年5月20號(hào)，武漢交通職業(yè)學(xué)院物流學(xué)院技能節(jié)科技創(chuàng)新賽項(xiàng)在實(shí)訓(xùn)樓517如期開展。比賽旨在深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，有利于拔尖人才的培養(yǎng)以及創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新觀念的普及。本次科技創(chuàng)新共有七個(gè)隊(duì)伍參加比賽路演，由黃騰躍老師、王學(xué)松老師、陳香蓮老師這三位老師擔(dān)任評(píng)委，對(duì)各參賽隊(duì)伍的項(xiàng)目展演進(jìn)行一個(gè)打分，在評(píng)審過(guò)程中對(duì)項(xiàng)目落地的可行性和后期收益的可觀性進(jìn)行評(píng)估。 考電工證找機(jī)構(gòu)報(bào)名靠譜嗎？都江堰大學(xué)職業(yè)技能等級(jí) 面向社會(huì)開展的與技能人員和專業(yè)技術(shù)人員相關(guān)（以下簡(jiǎn)稱技術(shù)技能類）的培訓(xùn)評(píng)價(jià)發(fā)證（含線上）活動(dòng)，主要包括以下情況：（...

5月16日，21級(jí)大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)1，2，3班利用班會(huì)時(shí)間開展了學(xué)習(xí)新職教法活動(dòng)，各班輔導(dǎo)員老師對(duì)新職教法進(jìn)行了解讀，包括職業(yè)教育的內(nèi)涵、職業(yè)教育的地位、“職教高考”、職業(yè)學(xué)校的學(xué)生升學(xué)途徑、職校畢業(yè)生的平等就業(yè)等。并讓學(xué)生通過(guò)談感悟，寫感想等方式加深體會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)幫助學(xué)生了解國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的政策支持，樹立信心。讓學(xué)生們結(jié)合自身情況，做好職業(yè)規(guī)劃，制定切實(shí)可行的發(fā)展目標(biāo)。 5月17日下午，在10號(hào)樓207機(jī)房開展了Excel在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用能力競(jìng)賽，本次競(jìng)賽采用實(shí)操形式進(jìn)行，學(xué)生需要自行設(shè)計(jì)個(gè)性化頁(yè)面，設(shè)置鏈接，并完成會(huì)計(jì)憑證表的填制和記賬憑證格式的設(shè)計(jì)。電工證有效期是多久？職業(yè)技能價(jià)格對(duì)...

廖躍貴對(duì)當(dāng)前技能人才評(píng)價(jià)工作存在的問(wèn)題進(jìn)行深入剖析 在活動(dòng)中，廖躍貴詳細(xì)了解湖南省職業(yè)資格評(píng)價(jià)、職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定和專項(xiàng)職業(yè)能力考核工作開展流程和基本情況，認(rèn)真聽取意見建議，對(duì)當(dāng)前工作存在的問(wèn)題進(jìn)行深入剖析。廖躍貴指出，人才評(píng)價(jià)是人才發(fā)展的環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)、吸引、使用、激勵(lì)的基礎(chǔ)和重要依據(jù)。推動(dòng)技能人才評(píng)價(jià)制度，是保持就業(yè)穩(wěn)定、緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾的重要舉措，對(duì)落實(shí)“三高四新”戰(zhàn)略定位和使命任務(wù)提供更多的技能人才支撐具有重要意義。 網(wǎng)絡(luò)教育可以報(bào)考人力資源證書嗎？瀘州人力資源職業(yè)技能證書報(bào)考 中醫(yī)藥衛(wèi)生人才專業(yè)技能行業(yè)協(xié)會(huì)證書 全國(guó)中醫(yī)藥衛(wèi)生人才專業(yè)技能考試中心成立于2010年，由人...

質(zhì)量是生命線，對(duì)各行各業(yè)都非常重要。培訓(xùn)質(zhì)量是衡量職業(yè)技能培訓(xùn)工作的重要標(biāo)尺，關(guān)乎就業(yè)質(zhì)量，關(guān)乎群眾收入，關(guān)系群眾的獲得感和滿意度。當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展深入推進(jìn)，對(duì)勞動(dòng)者職業(yè)技能的要求越來(lái)越高，職業(yè)技能培訓(xùn)由“規(guī)模擴(kuò)張”向“質(zhì)量提升”階段加速轉(zhuǎn)變。我省一直高度重視職業(yè)技能培訓(xùn)質(zhì)量管理工作，2021年在全省開展職業(yè)技能提升行動(dòng)質(zhì)量年活動(dòng)，取得明顯成效。“十四五”時(shí)期，更是將職業(yè)技能培訓(xùn)擴(kuò)容提質(zhì)作為重點(diǎn)任務(wù)，采取五方面措施，著力提高職業(yè)技能培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)化、品牌化、數(shù)字化、融合化、規(guī)范化，努力實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能培訓(xùn)由“量”到“質(zhì)”、由“形”到“勢(shì)”的轉(zhuǎn)變。職業(yè)證書包含什么呀？錦江區(qū)職業(yè)技能等級(jí) 關(guān)于職...

首批35家！可面向全省開展職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定，有你們學(xué)校嗎？ 日前，省人力資源和社會(huì)保障廳辦公室公布了浙江首批省屬社會(huì)評(píng)價(jià)組織名單，浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院等35家單位入選。這35家單位已列入職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定機(jī)構(gòu)目錄，由浙江省技能人才評(píng)價(jià)管理服務(wù)中心進(jìn)行機(jī)構(gòu)賦碼，有效期自2022年2月21日起3年。省屬社會(huì)評(píng)價(jià)組織可面向全省開展職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定，并嚴(yán)格按照《職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定工作規(guī)程（試行）》和《浙江省社會(huì)評(píng)價(jià)組織職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定操作指南（試行）》等有關(guān)規(guī)定，遵守“誰(shuí)評(píng)價(jià)、誰(shuí)發(fā)證、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，規(guī)范開展技能人才評(píng)價(jià)活動(dòng)，并接受省級(jí)人力社保部門監(jiān)督管理。通過(guò)社會(huì)評(píng)價(jià)組織等級(jí)認(rèn)定取得相應(yīng)職業(yè)技...

職教周| 技能讓生活更美好——能源學(xué)院“油品儲(chǔ)運(yùn)調(diào)合工”考核順利完成 能源學(xué)院“油品儲(chǔ)運(yùn)調(diào)合工”考核順利完成2022年5月11-13日、18-20日，能源學(xué)院、終身教育學(xué)院與中石油福建銷售公司鑒定站共同完成了為期六天的“油品儲(chǔ)運(yùn)調(diào)合操作工”考核鑒定。參石油加此次考評(píng)的有中福建銷售公司5名該工種的考評(píng)員以及1名考務(wù)，同時(shí)油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)所有青年教師全程參與此次操作工考核過(guò)程。“油品儲(chǔ)運(yùn)調(diào)合操作工”是能源學(xué)院油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)技能證書，是屬于中石油系統(tǒng)認(rèn)可的初級(jí)工種，具有較高的含金量。這次專業(yè)技能證書考核是根據(jù)中國(guó)石油銷售系統(tǒng)職業(yè)技能的標(biāo)準(zhǔn)，分成理論和實(shí)際操作兩部分進(jìn)行。“油品儲(chǔ)運(yùn)調(diào)合操作...

職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定，加油！ 4月14日至15日，國(guó)家礦山應(yīng)急救援平莊隊(duì)開展職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定工作，組織通過(guò)資格審查的34名救援人員參加理論考試和實(shí)操考核，評(píng)定礦山救護(hù)工和救援機(jī)械司機(jī)兩個(gè)工種技師技能等級(jí)。礦山救護(hù)工主要考核 4小時(shí)呼吸器更換2小時(shí)呼吸器、安裝局部通風(fēng)機(jī)、心肺復(fù)蘇急救等技能；救援機(jī)械司機(jī)主要考核救援裝備車裝卸箱體、充氣發(fā)電車照明設(shè)備操作、野外生活保障車救援絞盤操作等技能?？己藞?jiān)持實(shí)事求是、客觀公正原則，工作人員對(duì)考核過(guò)程全程錄像，確?？己恕肮健⒐?、公開”。全體參考人員自覺遵守考場(chǎng)紀(jì)律，沉著應(yīng)考、認(rèn)真操作，客觀真實(shí)展現(xiàn)自身職業(yè)技能水平，以過(guò)硬的素質(zhì)和專業(yè)技能完成全部考核項(xiàng)...

專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格有什么用？證書怎么查詢？ 職業(yè)資格是對(duì)從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力的基本要求我國(guó)職業(yè)資格包括專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格和技能人員職業(yè)資格兩類2021年版《國(guó)家職業(yè)資格目錄》共包含72項(xiàng)職業(yè)資格，其中，專業(yè)技術(shù)人員59項(xiàng)（準(zhǔn)入類33項(xiàng)，水平評(píng)價(jià)類26項(xiàng)），技能人員13項(xiàng)。目錄內(nèi)這72項(xiàng)職業(yè)資格均明確了實(shí)施部門或單位，除此之外，任何機(jī)構(gòu)或單位均不得再自行設(shè)置實(shí)施職業(yè)資格，包括準(zhǔn)入類和水平評(píng)價(jià)類職業(yè)資格。取得專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格有哪些效用？取得專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格可以作為持證人水平和能力的證明。此外，準(zhǔn)入類職業(yè)資格還是在相關(guān)領(lǐng)域依法進(jìn)行注冊(cè)執(zhí)業(yè)的重要依據(jù)。 健康管理師...

該做銷售還是搞技術(shù)？職場(chǎng)新人必看的職業(yè)規(guī)劃！我爸媽都是醫(yī)生一個(gè)牙科，一個(gè)眼科對(duì)于技術(shù)出身的老一輩來(lái)說(shuō)手上一定要有一技之長(zhǎng)這樣才能走遍天下都不怕所以我從小接受的教育也都是類似的觀點(diǎn)：搞技術(shù)的，不受年齡限制，有前途搞銷售的，是青春飯，是不穩(wěn)妥的后來(lái)畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)在真實(shí)的世界里深挖一下發(fā)現(xiàn)時(shí)代真的已經(jīng)變了靠技術(shù)賺錢的，下限高，上限低靠銷售賺錢的，下限低，上限高走技術(shù)流的，工資撐不著也餓不著但也不是**穩(wěn)的，現(xiàn)今科技日新月異，新的技術(shù)學(xué)的慢一點(diǎn)的儀器不會(huì)操作，機(jī)床研究不來(lái)之前的技術(shù)儲(chǔ)備很快就會(huì)過(guò)時(shí)清零35歲的職場(chǎng)危機(jī)還是在那再也不是那個(gè)一招鮮吃遍天下的年代了想薪資翻倍？在目前的崗位上基本不可能我什么時(shí)候開...

面向社會(huì)開展的與技能人員和專業(yè)技術(shù)人員相關(guān)（以下簡(jiǎn)稱技術(shù)技能類）的培訓(xùn)評(píng)價(jià)發(fā)證（含線上）活動(dòng)，主要包括以下情況：（一）是否存在違規(guī)使用有關(guān)字樣和標(biāo)識(shí)等情況。是否違規(guī)使用“中華人民共和國(guó)”、“中國(guó)”、“中華”、“國(guó)家”、“全國(guó)”和“職業(yè)資格”、“崗位合格（憑證）”、“專業(yè)技術(shù)職務(wù)”等字樣；是否違規(guī)使用徽標(biāo)等標(biāo)識(shí)，以及與上述相關(guān)或易產(chǎn)生歧義和誤導(dǎo)的字樣、圖案或水?。皇欠襁`規(guī)使用本機(jī)構(gòu)以外其他部門或單位的標(biāo)識(shí)等。（二）是否存在虛假或夸大宣傳等情況。有無(wú)假借行政機(jī)關(guān)名義或使用“中華人民共和國(guó)”、“中國(guó)”、“中華”、“國(guó)家”、“全國(guó)”、等字樣進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)價(jià)發(fā)證活動(dòng)宣傳等。（三）是否存在違規(guī)培訓(xùn)、違規(guī)收...

職業(yè)技能等級(jí)證書怎么查詢？ 登錄技能人才評(píng)價(jià)證書全國(guó)聯(lián)網(wǎng)查詢網(wǎng)站輸入“證件號(hào)碼”“姓名”中任意一項(xiàng)以及“證書編號(hào)”即可查詢。 查不到我的職業(yè)技能等級(jí)證書怎么辦？職業(yè)技能等級(jí)證書可隨時(shí)在網(wǎng)上查詢，不受地域限制，不收取任何費(fèi)用。如在技能人才評(píng)價(jià)工作網(wǎng)上查詢不到您的職業(yè)技能等級(jí)證書信息，請(qǐng)與頒發(fā)證書的評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)聯(lián)系咨詢。經(jīng)人力資源和社會(huì)保障部門備案的評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)聯(lián)系方式，可在職業(yè)技能等級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)公示查詢系統(tǒng)中進(jìn)行查詢。 人力資源證書有什么用呢？綿陽(yáng)職業(yè)技能報(bào)名機(jī)構(gòu) 職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定補(bǔ)貼來(lái)了，你了解嗎？ 取得職業(yè)技能等級(jí)證書可享受多少補(bǔ)貼？ 自2022年1月1日起，符合補(bǔ)貼條件的對(duì)...