往往跟孩子分裂性創(chuàng)傷有關(guān)i，在孩子出生早期生命周期會(huì)受一些創(chuàng)傷經(jīng)歷的影響，是需要認(rèn)識(shí)到的，內(nèi)心安全感不足帶來的焦慮，需要內(nèi)在調(diào)試的。三歲前的孩子跟安全感有關(guān)，安全感不足的孩子，去打架是一種自我保護(hù)的姿勢(shì)，一個(gè)孩子安全感不足會(huì)有多種出現(xiàn)，內(nèi)在焦慮咬指甲是一種釋放，情緒壓力的釋放，緩解孩子焦慮感，有分離焦慮。父母可以做到接納，陪伴，慢慢來是需要時(shí)間的，慢慢練習(xí)改變，酌情，學(xué)習(xí)智慧接受滋養(yǎng)孩子，轉(zhuǎn)化壓力?？偸窃缟先狞c(diǎn)醒來，翻來覆去睡不著。連云港家庭婚戀情感心理咨詢聯(lián)系方式
《哪吒》是一部“愛”情影片
沒有“丑”，美從何言起，沒有“壞”，也就沒有好。說其根本，“美丑好壞”只源于我們對(duì)他是否有“愛”。
別說這就是命運(yùn)與現(xiàn)實(shí)之間的陰差陽錯(cuò)；也別說每個(gè)人人生的起跑線注定不同，能夠決定一個(gè)人一生的，就是我們?cè)鯓拥娜ァ皭邸薄?
每個(gè)人生命里都有原罪，看起來魔丸是一個(gè)力大無窮的“加害者”，當(dāng)我們世俗的成見也這么認(rèn)為時(shí)，魔丸又成為了一個(gè)“受害者”，哪吒要忍受世俗的偏見，要忍受生命的孤獨(dú)，于是他變本加厲的去報(bào)復(fù)和證明。 南京網(wǎng)癮心理咨詢孩子在學(xué)?？偸窍敫舜蚣埽牍魟e人是怎樣的心理？
三觀不合，真的不能在一起嗎？什么是三觀不合我們通常所說的三觀，指的是世界觀、人生觀和和價(jià)值觀。世界觀不合即：兩個(gè)人看待其他人、事、物的觀點(diǎn)不同。人生觀不合即：兩個(gè)人對(duì)待各自人生以及彼此身份定位存在差異。價(jià)值觀不合即：在具體生活中，對(duì)價(jià)值的定義和追求不同，并出現(xiàn)對(duì)立、背離、矛盾，以及價(jià)值排序嚴(yán)重偏差的情況。為什么人與人的三觀差別會(huì)這么大呢？這是因?yàn)?，一個(gè)人的原生家庭、成長(zhǎng)教育經(jīng)歷、所處的社會(huì)環(huán)境都會(huì)影響其三觀的建立和形成。另外，如果遭遇過一些特殊事件，形成了一些針對(duì)該事件的獨(dú)特認(rèn)知，也會(huì)成為三觀的構(gòu)成因素之一。世界上沒有完全相同的兩個(gè)人，成長(zhǎng)環(huán)境和個(gè)人經(jīng)歷也不同，這些能夠影響三觀的因素自然也不同。所以，嚴(yán)格來說，世界上沒有三觀一致的兩個(gè)人。
對(duì)孩子來說，父母的關(guān)系就是她的天。父母彼此的關(guān)系給她撐起一個(gè)遮風(fēng)擋雨的屋頂。在那片屋頂下，孩子才有安全感。孩子不能明白，爭(zhēng)執(zhí)和吵鬧或許是父母的互動(dòng)方式。孩子也不明白，父親的呵斥和拳頭、母親的哭喊和詛咒，或許是他們對(duì)苦難生活的一種發(fā)泄方式。她曾經(jīng)無數(shù)次地想：如果自己是個(gè)男孩就好了；如果自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸靡稽c(diǎn)就好了；如果自己可以再多分擔(dān)一些家務(wù)就好了；如果自己可以哄父親開心就好了；如果自己可以讓媽媽不抱怨就好了；……又失業(yè)啦，老婆也跟我吵架，日子真難過。
對(duì)孩子而言，讓自己更好一點(diǎn)，更值得愛一點(diǎn)是比較大的事情。當(dāng)一個(gè)人感覺到自己不夠好、不值得被愛時(shí)，是沒有安全感的；當(dāng)沒有安全感時(shí)，沒有辦法好好工作、好好學(xué)習(xí)的。童年的創(chuàng)傷讓一顆沒有被安撫的心靈孜孜以求地渴望被愛；年輕的剛剛發(fā)育的身體讓一顆心靈被安撫的需求成為了可能。這顆心靈會(huì)抓住一切她對(duì)他的“好”不過是在證明我是值得你愛的，我是好的。但她不知道“愛一個(gè)人”是大人的游戲，首先是要讓自己成為一個(gè)“立住個(gè)兒”的“大人”。她不知道愛一個(gè)人只是“我愛你”而已，而不是用“我愛你”來操控對(duì)方。不是把自己完全交給對(duì)方，同時(shí)可以不對(duì)自己負(fù)責(zé)任。孩子不想去學(xué)校，見到老師就害怕是怎樣的心理？南通焦慮心理咨詢
三胎該不該生，因?yàn)檫@個(gè)我跟另一半有分歧。連云港家庭婚戀情感心理咨詢聯(lián)系方式
什么是考試焦慮？考試焦慮會(huì)使考生平時(shí)學(xué)習(xí)就忐忑不安，情緒焦躁，難以集中注意力，嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)腸胃痙攣、休克、突發(fā)高熱等生理性疾病。等現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮時(shí)，又會(huì)使考生思維混亂，手抖出汗、視力模糊，難以發(fā)揮出真正的實(shí)力，造成考試失利?？荚嚱箲]是因壓力過大而造成的身心異常反應(yīng)，包括考試前的焦慮（考試準(zhǔn)備期）和考試中的焦慮（考場(chǎng)焦慮）。本質(zhì)是考生面臨考試的一種恐懼感受，通常會(huì)出現(xiàn)生理異常，心理異常，以及身體異常這三個(gè)方面的表現(xiàn)。連云港家庭婚戀情感心理咨詢聯(lián)系方式
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