徐州六年級(jí)學(xué)生厭學(xué)價(jià)值

孩子厭學(xué)具體表現(xiàn)為：1、消極對(duì)待學(xué)習(xí)；2、恐懼學(xué)習(xí)；3、無(wú)法專注認(rèn)真地學(xué)習(xí)。從心理學(xué)的角度講，厭學(xué)，既是一種綜合表現(xiàn)，也是一種反應(yīng)模式。家長(zhǎng)和老師看到的，只是孩子表現(xiàn)出的態(tài)度和行為，而孩子的這些表現(xiàn)對(duì)他本人來(lái)說(shuō)，則完全是一種本能的反應(yīng)，也就是說(shuō)，厭學(xué)本質(zhì)上并非孩子的主觀故意，家長(zhǎng)一定要找準(zhǔn)原因、“對(duì)癥下藥”。這樣有助于分析孩子的學(xué)習(xí)的情況，探索孩子厭學(xué)背后的成因。家長(zhǎng)要是不能解決可以找專業(yè)的心理咨詢機(jī)構(gòu)幫忙。孩子在學(xué)校有很多小動(dòng)作，是厭學(xué)嗎？徐州六年級(jí)學(xué)生厭學(xué)價(jià)值

表?yè)P(yáng)毅力當(dāng)孩子嘗試有挑戰(zhàn)性的任務(wù)時(shí)，比如破圍棋陣局，嘗試攀巖，無(wú)數(shù)次嘗試無(wú)數(shù)次失敗后，請(qǐng)記住要肯定他的耐心和毅力。相比起“加油，你一定可以的！”而言，“堅(jiān)持就是比較大的成功，表現(xiàn)不錯(cuò)，繼續(xù)加油！”更能夠給孩子鼓勵(lì)，并且不會(huì)給孩子帶來(lái)太大的壓力導(dǎo)致孩子半途而廢表?yè)P(yáng)細(xì)節(jié)當(dāng)孩子的能力在某種程度上得到提高，記得表?yè)P(yáng)細(xì)節(jié)，越具體越好。例如：你現(xiàn)在在游泳姿勢(shì)上更標(biāo)準(zhǔn)，而換氣頻率更均勻，與之前相比取得了很大的進(jìn)步！這樣的贊揚(yáng)方式，更能讓孩子注意到自己細(xì)節(jié)，而細(xì)節(jié)往往是決定成敗的關(guān)鍵。，孩子成功的可能性將會(huì)更高。徐州高一學(xué)生厭學(xué)好處孩子很小沒(méi)有跟父母一起生活會(huì)影響孩子厭學(xué)？

一位媽媽問(wèn)：孩子不想去上學(xué)，我該怎么辦？這個(gè)問(wèn)題確實(shí)會(huì)讓家長(zhǎng)感到措手不及。首先要穩(wěn)定好自己的情緒，父母的情緒反應(yīng)會(huì)被迅速地吸收，可能會(huì)被過(guò)度的解讀，從而會(huì)造成更多的負(fù)面影響。聽(tīng)聽(tīng)孩子的感受，了解事情背后的原因?？梢韵蚶蠋?、同學(xué)或者孩子的朋友進(jìn)行了解，也可以直接問(wèn)問(wèn)孩子。但不能先入為主做出判斷。多一些耐心傾聽(tīng)，少和孩子一些道理。多聽(tīng)、多問(wèn)、多肯定。當(dāng)孩子敞開(kāi)心扉，情緒流動(dòng)起來(lái)，很多問(wèn)題就會(huì)消解了很多。

為什么孩子會(huì)厭學(xué)（沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力）？厭學(xué)指的是孩子在學(xué)齡期內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生多種負(fù)面情緒的綜合表現(xiàn)，本質(zhì)上并非孩子的主觀故意，而是一種無(wú)法控制的本能反應(yīng)。厭學(xué)會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)業(yè)發(fā)展，會(huì)破壞親子關(guān)系和家庭的和睦。作為家長(zhǎng)需要接納孩子當(dāng)下的情緒狀態(tài)，積極傾聽(tīng)孩子厭學(xué)的真正原因，幫助孩子樹(shù)立和提升學(xué)習(xí)的自信心。家長(zhǎng)要給孩子更多的關(guān)注和肯定，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)孩子設(shè)定學(xué)習(xí)的目標(biāo)，慢慢激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。一提到學(xué)習(xí)就頭暈，惡心，有時(shí)甚至?xí)┡?/p>

孩子厭學(xué)怎么辦？要認(rèn)同孩子的厭學(xué)情緒，不能因?yàn)閰捑褪清e(cuò)的，要首先肯定孩子的厭煩情緒，這樣會(huì)讓孩子在表達(dá)情緒時(shí)感覺(jué)到被肯定了。人們往往有一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，認(rèn)為如果孩子表達(dá)對(duì)學(xué)習(xí)和老師的不滿情緒是不對(duì)的，如果孩子這樣想了，那么他可能就不容易做好，所以，一旦孩子冒出厭煩或不滿的情緒，家長(zhǎng)和老師就趕緊進(jìn)行思想教育：你這樣是不對(duì)的，怎么能抱怨學(xué)習(xí)呢？老師都是為你好啊，學(xué)習(xí)也是為了你自己??！這個(gè)回答其實(shí)不好，看起來(lái)全是對(duì)的，但并沒(méi)有針對(duì)問(wèn)題作出回答。孩子的問(wèn)題是我很煩，那么解答就是如何才能幫助你不煩，而不是告訴你不應(yīng)該煩。所以，如果要認(rèn)同孩子的情緒的話，簡(jiǎn)單點(diǎn)可以說(shuō)：嗯。復(fù)雜點(diǎn)可以說(shuō)：“看起來(lái)做作業(yè)是很煩”，甚至激進(jìn)點(diǎn)說(shuō)：“我也覺(jué)得做作業(yè)很煩”。有些人可能會(huì)擔(dān)心這樣會(huì)強(qiáng)化孩子的厭學(xué)情緒，但這種擔(dān)心是多余的。孩子只是得到認(rèn)同而已，這會(huì)讓孩子覺(jué)得被理解了。孩子不肯寫(xiě)作業(yè)，害怕考試，不愿和同學(xué)老師交流。常州高一學(xué)生厭學(xué)是什么

孩子學(xué)不會(huì)，也不愿意去學(xué)，成績(jī)特別差，叛逆厭學(xué)。徐州六年級(jí)學(xué)生厭學(xué)價(jià)值

面對(duì)孩子叛逆，厭學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？給他一些自由選擇權(quán)。在不影響孩子身體健康和人身安全的情況下，像他喜歡穿什么款式的鞋子，衣服，褲子，在不影響孩子身體健康和人生安全的情況下，像他喜歡穿什么款式顏色的鞋子，衣服，褲子等，能讓他自己選擇的就讓他自己選擇，但像一些洗澡啊，換洗衣服啊，沒(méi)的選的堅(jiān)決按規(guī)則定好的執(zhí)行。孩子正在成長(zhǎng)階段，人生觀，價(jià)值觀，觀尚不成熟，要苦口婆心，循循善誘，切忌脾氣暴躁，大罵出口，大打出手，如此反而會(huì)使他們反感而更加叛逆。徐州六年級(jí)學(xué)生厭學(xué)價(jià)值

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