心理督導師的職責：一、根據(jù)心理醫(yī)治理論的模型，即訓練督師怎么協(xié)助被督導者完成精力分析性心理醫(yī)治，人本心理醫(yī)治，認知行為醫(yī)治，系統(tǒng)家庭醫(yī)治等一系列特定的心理醫(yī)治辦法的使用及技巧。二、根據(jù)開展模型，訓練督導師怎么協(xié)助被督導者完成不同的心理咨詢和醫(yī)治階段，比方初始階段咨詢者怎么與來訪者樹立聯(lián)絡(luò)，醫(yī)治階段怎么用一些特定的心理醫(yī)治辦法有步驟地打開醫(yī)治與咨詢，怎么完畢醫(yī)治等階段的技巧。也包含了協(xié)助進步被督導者個人心理健康水平的階段性生長。三、根據(jù)社會人物模型，訓練督導師怎么協(xié)助被督導者有用辨認創(chuàng)建他們的社會人物，以利于被督導者能夠單獨作業(yè)，并與社會各類不同的來訪者樹立專業(yè)咨詢或醫(yī)治聯(lián)絡(luò)。心理督導者應(yīng)消化讓被督者理解教學內(nèi)容。廣東專業(yè)的心理督導師課程
心理督導師要具備的能力：特別督導能力。能夠幫助被督練習特定的咨詢技術(shù)和方法。空椅子技術(shù)并非咨詢師的必需技能，但對于想要掌握這項技術(shù)的咨詢師，督導的參與可以促進被督的學習。比如在督導中，督導可以協(xié)助被督體驗“空椅子技術(shù)”；在實踐中，提供指導幫助被督把技術(shù)理論和實際操作聯(lián)系起來。能夠提供團體督導團體督導可以幫助被督擴展督導資源，幫助被督互相學習。團體督導和個體督導的設(shè)置和操作并不相同。比如團體督導需要考慮如何管理和組織團體；幫助被督思考如何在團體里呈現(xiàn)個案案例；如何應(yīng)對團體動力（尤其是那些阻礙學習的動力）等。從化區(qū)心理咨詢師督導哪里有心理督導是維護和促進人的心理健康的過程。
心理督導的督導的目的：督導師主要的目的是教被督者一些必要的知識與技能以便被督者盡可能好地完成其診療工作。培養(yǎng)被督者在診療環(huán)境中去傾聽、去觀察、去理解病人能力;得出結(jié)論，并向病人進行解釋的能力。在這個過程中，督導者應(yīng)努力讓被督者理解、消化教學的內(nèi)容，而不是單純地模仿督導者。結(jié)合診療的不同階段，督導的目的與重點也不一樣。通常在初始階段，被督導者重在學會帶著漂動的注意去傾聽;學會對病人行為的意義作推論性解釋;學會對病人的焦慮與阻抗進行評估。而在中間階段則主要學習識別移情、阻抗現(xiàn)象;學習如何對病人的癥狀與診療中表現(xiàn)來的材料建立一個解釋，并把自己的解釋恰當?shù)貍鬟_給被診療者。
心理督導的發(fā)展：心理督導是從事心理相關(guān)職業(yè)人員的工作能力與心理素質(zhì)提升的專業(yè)人員。是指學習者在有經(jīng)驗的督導者的指導幫助下實現(xiàn)心理工作、提高自身專業(yè)水平的過程。督導也是一種同行中分享臨床知識、澄清思路、提升技巧的學習過程。由于臨床督導的總目的是連接科學與實務(wù)，督導在所有與心理學工作有關(guān)的活動中，是比較復雜的一環(huán)。臨床督導者不僅要具備心理學的相關(guān)知識，更要具備實踐和技能技巧。心理督導是協(xié)助從事心理相關(guān)職業(yè)人員的提升工作能力與心理素質(zhì)提升的一種工作模式。心理督導可以恢復咨詢師的心理健康。
心理督導師：心理督導師，通俗理解就是心理師的“咨詢師”。心理干預(yù)工作者包括咨詢心理師和臨床心理師。對于心理非藥物干預(yù)工作，在從業(yè)之初和從業(yè)期間，心理師應(yīng)定期接受心理督導，也就是業(yè)務(wù)的監(jiān)督和輔導。接受心理督導是心理師的職業(yè)常規(guī)現(xiàn)象。通過平級或者更高級別的心理師的督導，幫助被督導者處理情緒，干預(yù)策略咨詢，干預(yù)過程的支持等，化解被督導者的困擾，維護其心理健康；取得業(yè)務(wù)的支持與指導，幫助其在生涯中成長提高。心理督導是協(xié)助從事心理相關(guān)職業(yè)人員的提升工作能力與心理素質(zhì)提升的一種工作模式。心理督導師作用有一些什么？白云區(qū)婚戀心理咨詢師督導多少錢
心理督導有幫助受督導者專業(yè)認同的作用。廣東專業(yè)的心理督導師課程
心理督導：所謂“心理督導”，是對長期從事心思咨詢作業(yè)的心理咨詢師和心理醫(yī)治師的職業(yè)化進程的專業(yè)輔導。督導是一個由有經(jīng)歷的心理醫(yī)治師來完結(jié)的雜亂進程，其意圖是訓練年青心理醫(yī)治師更有效地完結(jié)其臨床醫(yī)治使命。督導是一個根據(jù)對醫(yī)治師與患者之間的醫(yī)治性互動錄音進行聯(lián)合評價的學習進程。督導是一種與搭檔分享其臨床知識、澄清其醫(yī)治思維與技巧的學習經(jīng)歷。依據(jù)督導與咨詢師的聯(lián)系，能夠分為兩類，一是上級督導，一是同儕督導。前者是水平高的督導與水平低的咨詢師之間進行的不同等級咨詢師間的督導;后者是同水平、同等級的咨詢師之間的督導。廣東專業(yè)的心理督導師課程
廣州沈家宏心理咨詢服務(wù)有限公司致力于教育培訓，是一家服務(wù)型的公司。公司業(yè)務(wù)涵蓋心理咨詢，心理培訓，心理督導，心理服務(wù)等，價格合理，品質(zhì)有保證。公司從事教育培訓多年，有著創(chuàng)新的設(shè)計、強大的技術(shù)，還有一批**的專業(yè)化的隊伍，確保為客戶提供良好的產(chǎn)品及服務(wù)。沈家宏心理憑借創(chuàng)新的產(chǎn)品、專業(yè)的服務(wù)、眾多的成功案例積累起來的聲譽和口碑，讓企業(yè)發(fā)展再上新高。