心理督導師要具備的能力：督導工作的設置和邊界也是維持督導的重要因素。比如督導和被督需要一起討論決定督導的目標；被督需要知道督導是怎么工作的；督導需要和被督一起擬定督導協(xié)議等。督導需要能夠識別和修復可能對督導造成影響的威脅。當督導完全破裂時，督導需要能夠識別和處理這樣的情況。督導需要幫助被督以更好的方式呈現(xiàn)自己的工作情況。比如督導可以引導被督去思考，哪些內容和討論的問題是相關的，用什么樣的方式去呈現(xiàn)這些信息等。心理督導是一種自成一體的干預過程?；閼傩睦砼嘤柖綄C構排行榜
心理督導的詳細介紹：一種清晰的、基于勝任力的專業(yè)實踐，是督導師與受督者之間的一種合作關系，這種關系是促進性的、可評估的、隨著時間慢慢發(fā)展的。其目的在于通過監(jiān)管服務質量來加強受督者的職業(yè)能力從而保護公眾，并對從業(yè)進行把關。一種跨理論的方法，這種方法可以清晰地識別構成臨床勝任力的知識、技能和態(tài)度，也能夠清晰地闡明學習策略和評估程序，并且與循證實踐的勝任力標準和本土的臨床設置相一致。心理督導是督導師針對咨詢師在給當事人做咨詢的過程中存在的問題進行指導。海珠區(qū)兒童心理督導師**心理督導有催化受督導者個人發(fā)展的作用。
心理督導師要具備的能力：能夠更直接地觀察被督在咨詢中的表現(xiàn)被督可以在獲得來訪者知情同意的情況下，對咨詢進行錄音/錄影，這些影音記錄可以幫助督導更準確地評估被督的咨詢工作。一般情況下，督導會根據錄音/錄影內容暫停和播放，并詢問被督說哪一句話或者做哪一個動作的原因，這可以幫助被督更好地對實踐進行反思。除此之外，督導還可以以不同方式親自參與到被督的咨詢工作當中，而這樣做督導與被督需要預先有一個非常明確的計劃，督導要知道在什么情況下需要進行干預等，具體如何操作就不在這里細說了。
心理督導的作用：一、促進咨詢師的個人生長：咨詢界有個說法，你自己能走多遠，你才能帶領你的咨客(求助者、來訪者)走多遠。因而，咨詢師個人的心思健康水平是很重要的。二、在咨詢師自己呈現(xiàn)心思問題時，協(xié)助其康復心思健康：心理咨詢、心理醫(yī)治是一種高壓力作業(yè)，且長期接觸不良情緒(有人惡作劇把咨詢師比做垃圾桶)，因而咨詢師自己相同需求心思保健乃至心思醫(yī)治。三、有用協(xié)助咨詢師的咨詢技能的提高。心理咨詢、心理醫(yī)治在本質上，是一種履歷科學、是一種根據履歷的藝術，許多咨詢、醫(yī)治藝術和技巧，向來都不是寫在書本上的，其間的奇妙，許多都是在督導的互動中體現(xiàn)出來。心理督導需要提升被督反思性實踐的能力。
心理督導類型：據時刻安排，又可分為兩類，一類是全職督導，一類是臨時性督導。前者是一種繼續(xù)的、持久的、定時的體系督導;后者是短期的、有一定針對性的、連續(xù)的督導。通常咨詢師能夠依據各自的不同需求，進行挑選。依據被督者與督導者參加的方法，能夠將督導分成三種方法：個人督導，通常指一個督導者與一個學生之間一對一的督導方法;小組督導，是指一個督導者對一組學生的督導;非正式督導，這是相對于有體系設置的師生之間的定時督導而言，通常是在有經歷醫(yī)治師之間展開的督導進程。其意圖是討論特別事例或困難事例;分享經歷，交流信息，更新知識。在小組督導中，同行間的競爭是其特有的動力問題，也是小組有必要處理的問題。心理督導根據根據時間安排可以分為臨時性督導。海珠區(qū)兒童心理督導師**
在各種不同的心理健康專業(yè)，他們在心理督導實踐領域里的相似性大于差別性。婚戀心理培訓督導機構排行榜
心理督導師要具備的能力：特別督導能力。能夠幫助被督練習特定的咨詢技術和方法。空椅子技術并非咨詢師的必需技能，但對于想要掌握這項技術的咨詢師，督導的參與可以促進被督的學習。比如在督導中，督導可以協(xié)助被督體驗“空椅子技術”；在實踐中，提供指導幫助被督把技術理論和實際操作聯(lián)系起來。能夠提供團體督導團體督導可以幫助被督擴展督導資源，幫助被督互相學習。團體督導和個體督導的設置和操作并不相同。比如團體督導需要考慮如何管理和組織團體；幫助被督思考如何在團體里呈現(xiàn)個案案例；如何應對團體動力（尤其是那些阻礙學習的動力）等?；閼傩睦砼嘤柖綄C構排行榜
廣州沈家宏心理咨詢服務有限公司致力于教育培訓，以科技創(chuàng)新實現(xiàn)***管理的追求。公司自創(chuàng)立以來，投身于心理咨詢，心理培訓，心理督導，心理服務，是教育培訓的主力軍。沈家宏心理繼續(xù)堅定不移地走高質量發(fā)展道路，既要實現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長，又要聚焦關鍵領域，實現(xiàn)轉型再突破。沈家宏心理始終關注教育培訓行業(yè)。滿足市場需求，提高產品價值，是我們前行的力量。