心理督導(dǎo)師作用有一些什么？(1) 促進(jìn)受督導(dǎo)者的專業(yè)發(fā)展：包括專業(yè)理論、技巧和方法的熟練掌握、運(yùn)用;提高受督導(dǎo)者分析和解決個(gè)案問題的能力；(2)催化受督導(dǎo)者個(gè)人發(fā)展：包括提高受督導(dǎo)者對(duì)自我的覺察或敏感度;檢查個(gè)人在咨詢過程中所呈現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)，了解個(gè)人化的困擾如何影響咨詢的過程。(3)幫助受督導(dǎo)者專業(yè)認(rèn)同：包括幫助受督導(dǎo)者充分認(rèn)識(shí)自己的專業(yè)角色,設(shè)定清晰的職業(yè)行為邊界,遵守職業(yè)倫理規(guī)則，提高服務(wù)質(zhì)量等。心理督導(dǎo)的督導(dǎo)的目的：督導(dǎo)師主要的目的是教被督者一些必要的知識(shí)與技能以便被督者盡可能好地完成其診療工作。心理督導(dǎo)是督導(dǎo)師針對(duì)咨詢師在給當(dāng)事人做咨詢的過程中存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)。廣州專業(yè)的心理督導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)
心理督導(dǎo)師要具備的能力：特別督導(dǎo)能力。能夠幫助被督練習(xí)特定的咨詢技術(shù)和方法。空椅子技術(shù)并非咨詢師的必需技能，但對(duì)于想要掌握這項(xiàng)技術(shù)的咨詢師，督導(dǎo)的參與可以促進(jìn)被督的學(xué)習(xí)。比如在督導(dǎo)中，督導(dǎo)可以協(xié)助被督體驗(yàn)“空椅子技術(shù)”；在實(shí)踐中，提供指導(dǎo)幫助被督把技術(shù)理論和實(shí)際操作聯(lián)系起來。能夠提供團(tuán)體督導(dǎo)團(tuán)體督導(dǎo)可以幫助被督擴(kuò)展督導(dǎo)資源，幫助被督互相學(xué)習(xí)。團(tuán)體督導(dǎo)和個(gè)體督導(dǎo)的設(shè)置和操作并不相同。比如團(tuán)體督導(dǎo)需要考慮如何管理和組織團(tuán)體；幫助被督思考如何在團(tuán)體里呈現(xiàn)個(gè)案案例；如何應(yīng)對(duì)團(tuán)體動(dòng)力（尤其是那些阻礙學(xué)習(xí)的動(dòng)力）等。黃埔區(qū)正規(guī)的心理督導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)心理督導(dǎo)可以恢復(fù)咨詢師的心理健康。
心理督導(dǎo)的目的：在中間階段則主要學(xué)習(xí)識(shí)別移情、阻抗現(xiàn)象;學(xué)習(xí)如何對(duì)病人的癥狀與診療中表現(xiàn)來的材料建立一個(gè)解釋，并把自己的解釋恰當(dāng)?shù)貍鬟_(dá)給被診療者;第三，則是幫助被督者學(xué)會(huì)自我分析。在診療的結(jié)束階段，工作的重點(diǎn)是幫助被督導(dǎo)識(shí)別病人的進(jìn)步，處理與診療結(jié)束有關(guān)的問題。在督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)，比較讓被督者苦惱的問題是如何形成一個(gè)解釋，并把自己對(duì)病情的理解傳達(dá)病人。 他們常希望督導(dǎo)者直接告訴他們?cè)撊绾巫觥Ｓ薪?jīng)驗(yàn)的督導(dǎo)常要求被督者試著就此作出自己的解釋。此時(shí)，他的語(yǔ)言清晰、坦率、中肯。恰好是比較好的分析性解釋。這個(gè)過程可以讓被督者明白督導(dǎo)者并沒有“魔法”。在督導(dǎo)中被督者們常常會(huì)從天氣、交通、家庭或單位中的事情開始他們談話。通常這些看似無關(guān)的事情其實(shí)與他們正經(jīng)歷著的潛意識(shí)事情有關(guān)。如果督導(dǎo)從此開始切入，常常會(huì)有意想不到的收獲。同時(shí)，會(huì)很大程度增加被督者對(duì)處理病人時(shí)的信心。
心理督導(dǎo)師要具備的能力：有能力確保被督工作符合專業(yè)倫理。督導(dǎo)需要確認(rèn)被督了解各種倫理準(zhǔn)則和專業(yè)規(guī)范，并且在工作中嚴(yán)格遵守。督導(dǎo)工作中的保密性和雙重關(guān)系也是需要被考慮和討論的。2、能夠幫助被督提升與“不同”的來訪者工作的能力。咨詢師在工作中會(huì)遇到各種各樣的來訪者，與“不同”工作的能力對(duì)于咨詢師來說是非常重要的，而這樣的“不同”包含文化、信仰、種族、社會(huì)階層、性別、性向、殘疾、年齡等。督導(dǎo)需要幫助被督理解這些“不同”可能給來訪者帶來的各種影響，同時(shí)認(rèn)識(shí)自己可能對(duì)這些群體存在的固有觀念。心理督導(dǎo)也是心理行業(yè)的同行們提升技巧的學(xué)習(xí)過程。
督導(dǎo)：督導(dǎo)指由經(jīng)驗(yàn)豐富的咨詢師對(duì)相比之下經(jīng)驗(yàn)不足的咨詢師的一種監(jiān)督與輔導(dǎo)。這種關(guān)系帶有輔助性和評(píng)估性，以提升咨詢師職業(yè)能力、監(jiān)管咨詢效果、關(guān)注倫理規(guī)范為目的，通常維持較長(zhǎng)的時(shí)間。督導(dǎo)過程主要有教育性、支持性、管理性三個(gè)方面的功能，接受督導(dǎo)能明顯改善個(gè)案效果，提升咨詢師的職業(yè)能力與勝任感。選擇督導(dǎo)師既要注意督導(dǎo)師的專業(yè)資質(zhì)，也要考慮與督導(dǎo)師的匹配度。雖然督導(dǎo)過程和做心理咨詢是完全不同的概念，但是尋求督導(dǎo)師也和尋求咨詢師一樣，需要尋找和你“匹配”的那個(gè)人，就像互相咬合的齒輪，才能高效地轉(zhuǎn)動(dòng)。心理督導(dǎo)根據(jù)根據(jù)時(shí)間安排可以分為全職督導(dǎo)。黃埔區(qū)正規(guī)的心理督導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)
心理督導(dǎo)是指學(xué)習(xí)者在有經(jīng)驗(yàn)督導(dǎo)者的指導(dǎo)幫助下完成心理工作的過程。廣州專業(yè)的心理督導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)
心理督導(dǎo)師究竟有什么作用？提高人們心理素質(zhì)：人們的心理素質(zhì)關(guān)乎普通常識(shí)，那么我們究竟該如何提高心理素質(zhì)？提高心理素質(zhì)更重要的是對(duì)心理督導(dǎo)意識(shí)，針對(duì)不同的群體和個(gè)體進(jìn)行訓(xùn)練，可以培訓(xùn)和提高人們知、情、意各方面的能力，從而整體提高認(rèn)得心理素質(zhì)。提高人們的生活質(zhì)量。 社會(huì)文明的加快，物質(zhì)生活也就越來越豐富，人們對(duì)自身健康也就更師越加越關(guān)注，一方面師力求避免各種生理疾病，保持軀體健康，另一方面更注重自身心理健康。尤其師注重對(duì)提高學(xué)習(xí)、工作能力的提升，保持工作比較好的狀態(tài)，協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系和家庭關(guān)系，維持安寧的生活環(huán)境、保持舒暢、寧?kù)o的心境等要求越來越看重。廣州專業(yè)的心理督導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)
廣州沈家宏心理咨詢服務(wù)有限公司致力于教育培訓(xùn)，以科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)***管理的追求。沈家宏心理?yè)碛幸恢Ы?jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)創(chuàng)新的專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，以高度的專注和執(zhí)著為客戶提供心理咨詢，心理培訓(xùn)，心理督導(dǎo)，心理服務(wù)。沈家宏心理不斷開拓創(chuàng)新，追求出色，以技術(shù)為先導(dǎo)，以產(chǎn)品為平臺(tái)，以應(yīng)用為重點(diǎn)，以服務(wù)為保證，不斷為客戶創(chuàng)造更高價(jià)值，提供更優(yōu)服務(wù)。沈家宏心理始終關(guān)注教育培訓(xùn)市場(chǎng)，以敏銳的市場(chǎng)洞察力，實(shí)現(xiàn)與客戶的成長(zhǎng)共贏。