青少年心理咨詢師督導(dǎo)多少錢

心理督導(dǎo)師作用有一些什么？(1) 促進(jìn)受督導(dǎo)者的專業(yè)發(fā)展：包括專業(yè)理論、技巧和方法的熟練掌握、運(yùn)用;提高受督導(dǎo)者分析和解決個(gè)案問題的能力；(2)催化受督導(dǎo)者個(gè)人發(fā)展：包括提高受督導(dǎo)者對(duì)自我的覺察或敏感度;檢查個(gè)人在咨詢過程中所呈現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)，了解個(gè)人化的困擾如何影響咨詢的過程。(3)幫助受督導(dǎo)者專業(yè)認(rèn)同：包括幫助受督導(dǎo)者充分認(rèn)識(shí)自己的專業(yè)角色,設(shè)定清晰的職業(yè)行為邊界,遵守職業(yè)倫理規(guī)則，提高服務(wù)質(zhì)量等。心理督導(dǎo)的督導(dǎo)的目的：督導(dǎo)師主要的目的是教被督者一些必要的知識(shí)與技能以便被督者盡可能好地完成其診療工作。合格的心理督導(dǎo)師的資質(zhì)應(yīng)得到有關(guān)行業(yè)管理部門的認(rèn)定。青少年心理咨詢師督導(dǎo)多少錢

心理督導(dǎo)中影響因素：咨詢師職業(yè)發(fā)展階段，咨詢師/療治師發(fā)展階段不同，對(duì)督導(dǎo)的需求重心也存在差異。新手咨詢師/療治師更聚焦于技術(shù)層面，有更高水平的焦慮，督導(dǎo)師需要為其緩解焦慮，提供情感支持，提升專業(yè)技能與覺察力。有經(jīng)驗(yàn)的咨詢師/療治師更關(guān)注督導(dǎo)過程，對(duì)情感、關(guān)系和個(gè)人層面持更開放的態(tài)度，對(duì)移情、反移情更感興趣，也更關(guān)注自己的優(yōu)勢(shì)和不足。督導(dǎo)工作聯(lián)盟，許多研究都表明督導(dǎo)工作聯(lián)盟從多方面對(duì)督導(dǎo)產(chǎn)生影響。好的督導(dǎo)工作聯(lián)盟有助于減少受督者的焦慮，提升其自我效能感，也能讓受督者在表達(dá)時(shí)更舒適，減少受督者有意或無意地隱瞞重要的咨詢/療治細(xì)節(jié)及對(duì)督導(dǎo)的想法和感受。督導(dǎo)工作聯(lián)盟是保障督導(dǎo)效果的重要因素。荔灣區(qū)正規(guī)的心理咨詢師督導(dǎo)費(fèi)用要多少心理督導(dǎo)根據(jù)根據(jù)時(shí)間安排可以分為臨時(shí)性督導(dǎo)。

心理督導(dǎo)的目的：督導(dǎo)師主要的目的是教被督者一些必要的知識(shí)與技能以便被督者盡可能好地完成其療治工作。培養(yǎng)被督者在療治環(huán)境中去傾聽、去觀察、去理解病人能力;得出結(jié)論，并向病人進(jìn)行解釋的能力。在這個(gè)過程中，督導(dǎo)者應(yīng)努力讓被督者理解、消化教學(xué)的內(nèi)容，而不是單純地模仿督導(dǎo)者。結(jié)合療治的不同階段，督導(dǎo)的目的與重點(diǎn)也不一樣。通常在初始階段，被督導(dǎo)者重在學(xué)會(huì)帶著漂動(dòng)的注意去傾聽;學(xué)會(huì)對(duì)病人行為的意義作推論性解釋;學(xué)會(huì)對(duì)病人的焦慮與阻抗進(jìn)行評(píng)估。而在中間階段則主要學(xué)習(xí)識(shí)別移情、阻抗現(xiàn)象;學(xué)習(xí)如何對(duì)病人的癥狀與療治中表現(xiàn)來的材料建立一個(gè)解釋，并把自己的解釋恰當(dāng)?shù)貍鬟_(dá)給被療治者;第三，則是幫助被督者學(xué)會(huì)自我分析。在療治的結(jié)束階段，工作的重點(diǎn)是幫助被督導(dǎo)識(shí)別病人的進(jìn)步，處理與療治結(jié)束有關(guān)的問題。在督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)，較令被督者苦惱的問題是如何形成一個(gè)解釋，并把自己對(duì)病情的理解傳達(dá)病人。

心理督導(dǎo)師究竟有什么作用？控制和消除引發(fā)心理疾病的因素：隨著生物醫(yī)學(xué)模式向生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)化，使人們不斷明確，心理社會(huì)因素對(duì)疾病尤其是腦血管疾病、心血管疾病等重要影響，而這些疾病又會(huì)直接威脅到人類的生命。在這些疾病的發(fā)展過程中，情緒因素、個(gè)性特征、生活事件等起著重要作用。尤其是各種生活事件，如工作長(zhǎng)期超負(fù)荷、人際關(guān)系的矛盾、意外事故的打擊等，作為社會(huì)心理應(yīng)激源使機(jī)體產(chǎn)生應(yīng)激反應(yīng)，導(dǎo)致機(jī)體出現(xiàn)心理缺陷和心理疾病的傾向，防止個(gè)體心理病變的發(fā)生，從而有效疏導(dǎo)、矯正個(gè)體的心理異常，及時(shí)診療和消除不良心理影響和心理疾病。合格的心理督導(dǎo)者應(yīng)接受過正規(guī)而嚴(yán)格的心理療治培訓(xùn)，具有豐富的臨床工作經(jīng)驗(yàn)。

心理督導(dǎo)師要具備的能力：有能力確保被督工作符合專業(yè)倫理。督導(dǎo)需要確認(rèn)被督了解各種倫理準(zhǔn)則和專業(yè)規(guī)范，并且在工作中嚴(yán)格遵守。督導(dǎo)工作中的保密性和雙重關(guān)系也是需要被考慮和討論的。2、能夠幫助被督提升與“不同”的來訪者工作的能力。咨詢師在工作中會(huì)遇到各種各樣的來訪者，與“不同”工作的能力對(duì)于咨詢師來說是非常重要的，而這樣的“不同”包含文化、信仰、種族、社會(huì)階層、性別、性向、殘疾、年齡等。督導(dǎo)需要幫助被督理解這些“不同”可能給來訪者帶來的各種影響，同時(shí)認(rèn)識(shí)自己可能對(duì)這些群體存在的固有觀念。心理督導(dǎo)有催化受督導(dǎo)者個(gè)人發(fā)展的作用。青少年心理咨詢師督導(dǎo)多少錢

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心理督導(dǎo)的基礎(chǔ)督導(dǎo)能力面向包括哪些？能夠?yàn)樵跈C(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的被督提供督導(dǎo)，如果被督在機(jī)構(gòu)（私人、官方、慈善等等）執(zhí)業(yè)，除了需要遵守法律法規(guī)、倫理準(zhǔn)則和專業(yè)規(guī)范之外，還需要遵守機(jī)構(gòu)的制度。督導(dǎo)也需要根據(jù)這些制度的不同，調(diào)整與被督的工作內(nèi)容和方式。能夠建立和維持督導(dǎo)聯(lián)盟，督導(dǎo)與被督的關(guān)系很大一部分決定了督導(dǎo)工作的效果，就像心理咨詢一樣，建立和維持良好的關(guān)系非常重要。能夠評(píng)估被督的專業(yè)能力，階段性地評(píng)估被督的能力可以幫助督導(dǎo)和被督更清楚地了解督導(dǎo)工作進(jìn)程，它就像督導(dǎo)工作中的指南針，督導(dǎo)可以根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整計(jì)劃，確保督導(dǎo)工作朝著目標(biāo)進(jìn)行，有效地提升督導(dǎo)工作的效率。青少年心理咨詢師督導(dǎo)多少錢

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