心理咨詢與個(gè)人心理成長(zhǎng)是一個(gè)系統(tǒng)而深入的工作，需要心理咨詢師和心理成長(zhǎng)者有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)以及敏銳的洞察力以及自我覺察力等等。所有的這些，不只需要加強(qiáng)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，參加各種的自我體驗(yàn)與療愈體驗(yàn)，更需要一位領(lǐng)路人，陪伴你走過咨詢與個(gè)人成長(zhǎng)中的溝溝...

廣州沈家宏心理咨詢服務(wù)有限公司致力于家庭系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)與個(gè)體心理的研究、運(yùn)用、與傳播，打造一個(gè)集心理咨詢、心理培訓(xùn)、心理督導(dǎo)、心理測(cè)量、心理網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品、心理學(xué)物化產(chǎn)品為一體的專業(yè)心理服務(wù)平臺(tái)，旨在促進(jìn)個(gè)人在家庭、學(xué)校、職場(chǎng)、婚姻與社會(huì)中健康幸福的成長(zhǎng)。公司愿景：成為...

心理督導(dǎo)師的作用：咨詢師腦中的精神垃圾多，這些垃圾很大一部分來自于咨客。有人說，教師好比蠟燭，照亮了別人，燒盡了自己，但我認(rèn)為，心理咨詢師更像蠟燭。他們接觸不同的咨客，接觸咨客很多隱私和陰暗的東西，在共情過程中，這些東西會(huì)“潛移默化”地“傳遞”給咨詢師，從而對(duì)...

心理學(xué)的理論能夠指導(dǎo)教師的教育教學(xué)工作，但是對(duì)于一些深?yuàn)W的理論，我們只有深刻理解了、學(xué)透了，才能在實(shí)際工作中運(yùn)用的得心應(yīng)手。我對(duì)培訓(xùn)老師的一句話記憶深刻，如果你還沒有好好的理解這些理論，在運(yùn)用時(shí)較好要慎重。要永遠(yuǎn)記得“人一定是整體的！”在教育教學(xué)過程中，一旦學(xué)...

心理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是區(qū)別于技能教育培訓(xùn)的教育形式，商業(yè)心理培訓(xùn)的登記機(jī)關(guān)是工商局，所以商業(yè)心理培訓(xùn)是以盈利為目的的商業(yè)機(jī)構(gòu)，而且培訓(xùn)課程是公司的商品，在設(shè)置課題和訂立價(jià)格等方面比以上兩種形式簡(jiǎn)單，但不可提供教育部門相關(guān)的學(xué)歷教育也不可以提供勞動(dòng)部門的上崗認(rèn)證教育培...

心理督導(dǎo)意義：與心理醫(yī)治的過程一樣，督導(dǎo)過程也應(yīng)該有相應(yīng)的設(shè)置。這種設(shè)置使督導(dǎo)過程具有一種恒定的行為模式或框架，從而保證督導(dǎo)在盡量不受督導(dǎo)雙方態(tài)度或其它因素影響的適宜條件下進(jìn)行。良好而有效的設(shè)置有利于發(fā)現(xiàn)與督導(dǎo)過程有關(guān)的潛意識(shí)動(dòng)機(jī)或發(fā)生矛盾。借此可以幫助被督導(dǎo)...

心理咨詢要以三軌道的方式同時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練, 不可缺一, 即: 掌握專業(yè)的知識(shí)、積累臨床的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、配合適當(dāng)?shù)某掷m(xù)性的教學(xué)課程。獲取學(xué)識(shí)的軌道, 除了自己閱讀書籍以外, 訓(xùn)練機(jī)構(gòu)要定時(shí)提供的“專題討論會(huì)” ( sem inar) 讓學(xué)習(xí)的人參與討論和學(xué)習(xí)。臨床經(jīng)驗(yàn)積...

非心理咨詢師或醫(yī)治師能否參與督導(dǎo)師的培訓(xùn)，答案是肯定的，由于臨床心理督導(dǎo)曾經(jīng)開展成為一門單獨(dú)的學(xué)科，它不只只是協(xié)助學(xué)員處理一些臨床碰到的來訪者心理問題，更能進(jìn)步學(xué)員自身的心理素質(zhì)，所謂專業(yè)心理才能，使學(xué)習(xí)者可以愈加精確地看清一個(gè)人或者某個(gè)群體外表的各種復(fù)雜行為...

國(guó)外對(duì)于心理咨詢的訓(xùn)練，具有兩大特色，其一是重視心理咨詢師的自我了解和自我成長(zhǎng)、關(guān)注咨詢師的人格成長(zhǎng)，對(duì)于精神分析咨詢師，就要求接受一定的自我分析，也叫自我體驗(yàn)，就是說，咨詢師/醫(yī)治師自己坐到來訪者的位置，接受職業(yè)分析醫(yī)治師或者督導(dǎo)的精神分析。國(guó)外心理咨詢/醫(yī)...

一定要“有病”才能去看心理咨詢師嗎？不。認(rèn)為必須有嚴(yán)重困擾才能去看心理咨詢師，這是一個(gè)誤區(qū)。雖然有些心理咨詢師專門研究嚴(yán)重的情緒障礙，包括精神分裂癥或不想活的念頭，但許多心理咨詢師專注于幫助來訪者解決更典型的日常挑戰(zhàn)，如規(guī)劃職業(yè)變化、提高育兒技能、加強(qiáng)壓力管理...

被督導(dǎo)的案例要由被督導(dǎo)者自行挑選，其具體條件是：1、被督導(dǎo)者自己醫(yī)治的案例;2、有醫(yī)治過程的錄音或錄象資料以供督導(dǎo)時(shí)分析使用;3、要選擇醫(yī)治仍然在進(jìn)行的案例，以便將督導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)反饋到醫(yī)治之中。4、督導(dǎo)的具體目的不同，所選擇的案例會(huì)有所不同。如不同的醫(yī)治階段、不同...

從事青少年心理咨詢的咨詢師工作的心理醫(yī)生基本要求具有心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷，獲得國(guó)家勞動(dòng)部心理咨詢師職業(yè)技能資格認(rèn)證。其次，還要具備各種專業(yè)的心理測(cè)試方法，良好的職業(yè)道德；具有足夠的人生經(jīng)歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)；具有充分的靈活性，能夠針對(duì)具體情況適當(dāng)?shù)倪\(yùn)作...

心理咨詢師在從業(yè)之初和從業(yè)期間，需要定期接受心理督導(dǎo)，這是衡量咨詢師是否合格的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是心理咨詢的職業(yè)要求。有經(jīng)驗(yàn)的心理督導(dǎo)師可以幫助初入心理咨詢行業(yè)者盡快熟悉并進(jìn)入工作狀態(tài)，可以幫助已經(jīng)工作過一段時(shí)間的心理咨詢工作者進(jìn)一步提高專業(yè)技能和自身心理健康素養(yǎng)。...

專業(yè)的心理咨詢師的工作主要包括以下內(nèi)容：從來訪者及家屬等信息源獲得有關(guān)來訪者的心理問題、心理障礙的資料；對(duì)來訪者的心理成長(zhǎng)、人格發(fā)展、智力、社會(huì)化及家庭、婚姻生活事件等進(jìn)行全方面評(píng)估，概括心理和生理測(cè)查；根據(jù)心理發(fā)展史和心理生理測(cè)查的結(jié)果，對(duì)來訪者作出心理診斷...

專業(yè)的心理咨詢師的工作主要包括以下內(nèi)容：從來訪者及家屬等信息源獲得有關(guān)來訪者的心理問題、心理障礙的資料；對(duì)來訪者的心理成長(zhǎng)、人格發(fā)展、智力、社會(huì)化及家庭、婚姻生活事件等進(jìn)行全方面評(píng)估，概括心理和生理測(cè)查；根據(jù)心理發(fā)展史和心理生理測(cè)查的結(jié)果，對(duì)來訪者作出心理診斷...

許多研究表明，在咨詢師咨詢訓(xùn)練的歷程中，咨詢督導(dǎo)占有重要而關(guān)鍵的地位，其主要的目的是提升受督導(dǎo)者的咨詢專業(yè)能力，是咨詢師專業(yè)品質(zhì)的把關(guān)者。一般認(rèn)為咨詢督導(dǎo)理論有兩大流派，一是以心理咨詢與醫(yī)治理論為基礎(chǔ)的督導(dǎo)模式，如精神分析，認(rèn)知行為，人本主義等；另一種是以督導(dǎo)...

心理督導(dǎo)解釋如下：所謂“心理督導(dǎo)”，是對(duì)長(zhǎng)期從事心理咨詢工作的心理咨詢師和心理醫(yī)治師的職業(yè)化過程的專業(yè)指導(dǎo)。心理督導(dǎo)（supervision）是協(xié)助從事心理相關(guān)職業(yè)人員的提升工作能力與心理素質(zhì)提升的一種工作模式。是指學(xué)習(xí)者在有經(jīng)驗(yàn)督導(dǎo)者的指導(dǎo)幫助下完成心理工作...

心理培訓(xùn)作用：改善社交能力：要使個(gè)人能夠保持正常的人際交往的需要，主動(dòng)地與周圍的人交往，自覺、恰當(dāng)?shù)剡x擇交往的對(duì)象、范圍和方式，把握交往的目的、深度與方向。從對(duì)自己有益的角度擴(kuò)大社會(huì)聯(lián)系，增進(jìn)與他人的交流，從而保證個(gè)人能得到他人的情感溫暖、接納、幫助和有用的信...

心理咨詢師為什么需要督導(dǎo)呢？心理督導(dǎo)是心理咨詢師或醫(yī)治師在有經(jīng)驗(yàn)、有資質(zhì)的督導(dǎo)師的督導(dǎo)師的幫助下，實(shí)踐咨詢技巧、監(jiān)控咨詢服務(wù)質(zhì)量、改進(jìn)咨詢工作、提高自身專業(yè)水平的過程。需要進(jìn)行督導(dǎo)的人員包括從事心理咨詢或心理醫(yī)治工作的心理學(xué)**、醫(yī)生、教師、非營(yíng)利性和營(yíng)利性心...

很多人因?yàn)?，沒有從事過心理咨詢師這方面的工作，也沒有心理學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，所以對(duì)心理咨詢師比較好奇，并且自己也比較喜歡和朋友溝通，朋友有心理的煩惱時(shí)候，也樂于傾聽，幫助他解決自己的事情，所以很多人在這樣的基礎(chǔ)上面想要報(bào)考心理咨詢師這個(gè)證書，但是一聽說心理咨詢師...

個(gè)案督導(dǎo)是心理醫(yī)治訓(xùn)練里不可缺少的訓(xùn)練途徑。即: 定期接受數(shù)位醫(yī)治者的督導(dǎo), 體會(huì)并學(xué)習(xí)各個(gè)案例的病情解析、醫(yī)治的方向與模式, 包括實(shí)際上的技巧與要領(lǐng), 并避免可能發(fā)生的錯(cuò)誤等。必要時(shí), 可請(qǐng)督導(dǎo)實(shí)際觀摩學(xué)習(xí)者與患者會(huì)談的情況, 提供意見, 包括合適的表現(xiàn)與可...

心理督導(dǎo)師，通俗理解就是心理師的“咨詢師”。心理干預(yù)工作者包括咨詢心理師和臨床心理師。對(duì)于心理非藥物干預(yù)工作，在從業(yè)之初和從業(yè)期間，心理師應(yīng)定期接受心理督導(dǎo)，也就是業(yè)務(wù)的監(jiān)督和輔導(dǎo)。接受心理督導(dǎo)是心理師的職業(yè)常規(guī)現(xiàn)象。通過平級(jí)或者更高級(jí)別的心理師的督導(dǎo)，幫助被...

心理督導(dǎo)意義：與心理醫(yī)治的過程一樣，督導(dǎo)過程也應(yīng)該有相應(yīng)的設(shè)置。這種設(shè)置使督導(dǎo)過程具有一種恒定的行為模式或框架，從而保證督導(dǎo)在盡量不受督導(dǎo)雙方態(tài)度或其它因素影響的適宜條件下進(jìn)行。良好而有效的設(shè)置有利于發(fā)現(xiàn)與督導(dǎo)過程有關(guān)的潛意識(shí)動(dòng)機(jī)或發(fā)生矛盾。借此可以幫助被督導(dǎo)...

建議孩子尋求咨詢師的情況：如果孩子在某些方面感到比較吃力，經(jīng)自己努力和身邊大人的幫助，仍然無法有效處理這些壓力，或孩子的態(tài)度和行為帶給身邊人嚴(yán)重困擾，持續(xù)兩周以上，建議尋求心理咨詢師的評(píng)估和幫助。例如：孩子一個(gè)晚上都寫不完本可以一個(gè)小時(shí)完成的作業(yè)，寫作業(yè)時(shí)總是...

市面上的心理咨詢師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)太多，到底該怎么選？一.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有沒有第三方機(jī)構(gòu)的正規(guī)授權(quán)：比如中科院授權(quán)的機(jī)構(gòu)，在官網(wǎng)是可以查到相應(yīng)的授權(quán)機(jī)構(gòu)的，因?yàn)槭跈?quán)的機(jī)構(gòu)太多，三百多家，所以可以讓機(jī)構(gòu)出具相應(yīng)的授權(quán)證明。如果他們不能給到，很可能是沒有通過授權(quán)，如果報(bào)名可能后...

心理咨詢過程是一種特殊的、獨(dú)特的對(duì)話，你可以準(zhǔn)確地說出你的感受——完全誠(chéng)實(shí)——而不必?fù)?dān)心你會(huì)傷害別人的感情、破壞關(guān)系、或受到任何懲罰。你想或需要說的任何話都是可以的。一些心理咨詢師可能會(huì)在咨詢后給來訪者一些家庭作業(yè)來完成。這個(gè)家庭作業(yè)可能是建立一個(gè)網(wǎng)上約會(huì)檔案...

心理督導(dǎo)督導(dǎo)范圍：嚴(yán)格地說，臨床心理督導(dǎo)的對(duì)象是所有的人，包括各種年齡段、處于各種情景下、擁有各種心理素質(zhì)和水平的人。按照上文所下的定義，臨床心理督導(dǎo)工作的范圍包括對(duì)有精神疾病和心理障礙的人進(jìn)行矯治，對(duì)有心理問題和心理偏常的人進(jìn)行調(diào)適，對(duì)沒有心理問題的正常人進(jìn)...

當(dāng)今社會(huì)對(duì)心理學(xué)服務(wù)的需求越來越大，要求越來越高，而我們國(guó)家心理學(xué)起步相對(duì)比較晚，因此心理學(xué)服務(wù)離專業(yè)、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)還有些距離，我們就是要致力于把心理學(xué)服務(wù)、咨詢和培訓(xùn)做成符合專業(yè)、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的要求，以較大化地滿足社會(huì)的需求。同時(shí)，我們機(jī)會(huì)還致力于心理學(xué)人才的培...

督導(dǎo)師主要的目的是教被督者一些必要的知識(shí)與技能以便被督者盡可能好地完成其醫(yī)治工作。培養(yǎng)被督者在醫(yī)治環(huán)境中去傾聽、去觀察、去理解病人能力;得出結(jié)論，并向病人進(jìn)行解釋的能力。在這個(gè)過程中，督導(dǎo)者應(yīng)努力讓被督者理解、消化教學(xué)的內(nèi)容，而不是單純地模仿督導(dǎo)者。結(jié)合醫(yī)治的...

心理咨詢本質(zhì)上是一種服務(wù)，不是醫(yī)治疾病。按《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》規(guī)定，心理咨詢?nèi)藛T不得從事心理醫(yī)治或者精神障礙的診斷、醫(yī)治。心理咨詢服務(wù)的是那些沒有人格層面或深層次心理問題的人群，他們?cè)谏钪杏龅教魬?zhàn)、壓力，迫切希望有人可以幫他們分析現(xiàn)狀、推動(dòng)支持他們實(shí)...