新課程改變中一項很重要的內(nèi)容就是要求實施以探究為主心的學(xué)習(xí)模式，目的在于將科學(xué)家的探究引入課堂，讓學(xué)生以類似科學(xué)家探究的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，使他們不僅獲得科學(xué)知識，同時還掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。電子書包的意義在于，學(xué)生可以借助電子書包梳理清楚所要探究的實驗內(nèi)容的來龍去脈，強調(diào)讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗科學(xué)發(fā)生進(jìn)展的過程，讓學(xué)生真實地感受到科學(xué)的真實性，體驗科學(xué)與日常生活的聯(lián)系。在探究實驗學(xué)習(xí)過程中，首先，學(xué)生可以借助電子書包豐富的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源提出需要探究的問題，同時聯(lián)系生活實際組建合作小組，制訂探究計劃，明確各自分工。如何正確選擇合適的電子書包？互動電子書包手機版
收作業(yè)：教師點擊“文件收集”，即可從部分或全體學(xué)生機上強制收取各種格式作業(yè)，并可以方便地通過文件收集的日志查看收集到的作業(yè)情況，無需每個學(xué)生單獨提交作業(yè)。分發(fā)文件：教師點擊“文件分發(fā)”，以更人性化的“拖拽”方式將教師機相關(guān)文件分發(fā)給學(xué)生，并可以分發(fā)不同目錄下的文件或分發(fā)目錄?！拔募职l(fā)”便于教師快速發(fā)放作業(yè)、資料等，節(jié)省課堂時間，進(jìn)一步提高課堂效率。交作業(yè)：學(xué)生通過“作業(yè)提交”功能，可主動將作業(yè)提交到教師機中的指定文件夾下，便于作業(yè)管理，節(jié)省收取作業(yè)的時間。企業(yè)電子書包電子書包的使用要求是什么？極域告訴您。
在電子書包中，不僅有豐富的開放的電子教材，教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式也豐富多樣。有靜態(tài)的圖文，也有動態(tài)的音視頻、動畫，還有虛擬實驗的場景。電子教材既注重學(xué)生的年齡特征和心理特征，也關(guān)注學(xué)生各階段能力訓(xùn)練的要求。電子教材既注重培養(yǎng)學(xué)生具體的形象思維能力，也注重培養(yǎng)學(xué)生抽象的邏輯思維能力。此外，對教師來說，電子教材有利于課程的延伸或材料的拓展，如每一節(jié)課的多媒體課件、視頻，課堂、課后練習(xí)題，單元的鞏固習(xí)題或自測題，階段或?qū)W期測試題等。
電子書包的主心價值在于對現(xiàn)有教學(xué)模式的超越與變革，在于要創(chuàng)造新的模式與方法。筆者對電子書包進(jìn)入教學(xué)是支持的，但認(rèn)為，不能用電子書包來模仿已有的教學(xué)模式，解決已經(jīng)解決的教育問題，比如知識的灌輸；而是要利用電子書包來解除制約教育發(fā)展的難題。比如學(xué)生能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)效率提高、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的減輕、學(xué)習(xí)興趣的提升等。如果只只是將電子書包作為知識的容器；如果只只關(guān)注教材的電子化，用教材形態(tài)來組織信息；如果只只是將電子書包作為作業(yè)的工具；如果只只是將電子書包作為應(yīng)用商店的客戶端；如果只只是用電子書包播放輔導(dǎo)視頻，將學(xué)生的學(xué)習(xí)時間從課堂延伸到課外……這不是教育革新，是教育倒退，就像要用現(xiàn)代的汽車，模仿古代的馬車奔跑！ 電子書包多少錢一次？
電子書包支撐下的新型學(xué)習(xí)方式：探究性學(xué)習(xí)是人類對學(xué)習(xí)活動不斷認(rèn)識，逐步形成的一種新的學(xué)習(xí)方式，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以類似科學(xué)研究的方式，通過發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)查研究、動手操作、表達(dá)交流等探究性活動獲得知識、提高技能、優(yōu)化思維、培養(yǎng)情趣的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程。其基本特征為：提出問題，學(xué)習(xí)者圍繞問題展開探究活動；收集數(shù)據(jù)，擴展和解釋問題；形成解釋，學(xué)習(xí)者對所探究的問題作出回答；評價結(jié)果，學(xué)習(xí)者對自己的解釋進(jìn)行評價；檢查結(jié)果，學(xué)習(xí)者交流和論證他們提出的解釋。極域為你簡述電子書包。智能電子書包廠家
上海電子書包的詳細(xì)介紹。互動電子書包手機版
電子書包”是指計算機、上網(wǎng)本、專屬閱讀器等電子設(shè)備，就是將學(xué)生書包里的教材、作業(yè)本、課內(nèi)外讀物、字典等全部數(shù)字化后，整合在一個輕便的移動終端中?！半娮訒表椖克栀Y金將由政界投入，不會增加學(xué)生的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。 1. 國內(nèi)外均有對該類設(shè)備的教育功能進(jìn)行研究。截至2012年年末，中國國內(nèi)大部分地區(qū)尚且處于試驗階段，在一些大城市中已經(jīng)率先在部分中小學(xué)使用，但教育成效尚存在爭議。電子書包幾乎已經(jīng)成為國內(nèi)平板電腦教學(xué)應(yīng)用的代名詞，但是從學(xué)校到公司乃至高校的研究機構(gòu)對電子書包的認(rèn)識和理解卻不盡相同，難以達(dá)成統(tǒng)一。互動電子書包手機版
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