錄播統(tǒng)統(tǒng)構(gòu)成與特點：錄播系統(tǒng)由前端設(shè)備網(wǎng)絡(luò)數(shù)字高清攝像機，其前端攝像機本身就具有內(nèi)置WebServer及智能模塊，支持完整的TCP/IP協(xié)議簇,支持MPEG4編碼格式等強大的數(shù)字視頻網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)輸功能，大量中間硬件設(shè)備和系統(tǒng)軟件，不僅降低了系統(tǒng)的整體成本，更為重要的是整個系統(tǒng)變得更加簡單、高效、穩(wěn)定、可靠。遠(yuǎn)程控制管理：每路網(wǎng)絡(luò)攝像機內(nèi)置組播功能，校園網(wǎng)內(nèi)學(xué)生可通過IE瀏覽器在網(wǎng)上實時收看教學(xué)內(nèi)容。系統(tǒng)具有遠(yuǎn)程控制和管理功能。通過IP網(wǎng)絡(luò)管理人員可在控制中心遠(yuǎn)程實現(xiàn)對多套Genedu高清錄播設(shè)備進(jìn)行控制、管理，使得工作效率很大提高。錄播系統(tǒng)的應(yīng)用范圍十分廣闊。廣西錄播系統(tǒng)教學(xué)好處
大中型正式會議時說明：①校內(nèi)節(jié)目錄制：不需要非主會場以外的班級參與時，可啟動錄播系統(tǒng)的全自動錄播功能，一鍵化操作，實現(xiàn)固定的追蹤，錄制，導(dǎo)播等。在使用校園廣播室時可利用廣播室中的設(shè)備，可單獨打開廣播室的畫面，并使用錄播集群管理系統(tǒng)，通過后臺打開相應(yīng)校內(nèi)班級的直播畫面。②校內(nèi)班級教學(xué)會議時：可啟動會議系統(tǒng)，進(jìn)行班與班的交流互通，可使用電子白板、文件PPT共享功能等。③互動會議時：為便于主持人流暢主持會議或課程，需有一名工作人員配合主持人輔助工作?？刂茖?dǎo)播平臺，進(jìn)行手動調(diào)節(jié)導(dǎo)播臺視頻信號切換及各個班級的視頻信號切換。便于錄播系統(tǒng)較好的錄制視頻效果。并使用錄播集群管理系統(tǒng)，通過后臺打開相應(yīng)校內(nèi)班級的直播畫面。 錄播系統(tǒng)平臺極域錄播系統(tǒng)值得推薦。
教學(xué)反思常態(tài)化，促進(jìn)教師發(fā)展教師在課堂上很難察覺自己課堂教學(xué)中的問題所在。通過課堂錄播系統(tǒng)回放進(jìn)行觀摩和反思，可以起到照鏡子的效果，從中發(fā)現(xiàn)不足或需要改進(jìn)的地方。課堂錄播系統(tǒng)使教師教學(xué)反思行為常態(tài)化，促進(jìn)其教學(xué)水平不斷提升。尤其是對青年教師的成長有很大幫助，加快青年教師的迅速成長，實現(xiàn)從單一依賴師傅的指導(dǎo)到與師傅共同研究探討的轉(zhuǎn)變，也實現(xiàn)由被動接受到主動作為和從程式化到常態(tài)化的轉(zhuǎn)變。校本教研常態(tài)化，提升教學(xué)質(zhì)量校本教研活動是教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分，是新入職教師快速成長的重要一環(huán)。利用課堂錄播平臺的錄播教室、觀摩教室，方便同行教師現(xiàn)場聽課、評課。教師也可以通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺觀看同行教師上課的實時畫面，打破了時間和空間限制，實現(xiàn)同步觀摩，同時還能對教師授課進(jìn)行點播、回放和評價。課堂錄播平臺比較大限度地擴展了校本研修的深度和廣度，有利于校本研修的持續(xù)和常態(tài)化開展。
錄播系統(tǒng)可以把現(xiàn)場攝錄的視頻、音頻、電子設(shè)備的圖像信號（包含電腦、視頻展臺等）進(jìn)行整合同步錄制，生成標(biāo)準(zhǔn)化的流媒體文件，用來對外直播、存儲、后期編輯、點播。觀眾可以登錄錄播系統(tǒng)服務(wù)器收看直播的影音及圖文信息，也可后期點播視頻信息。錄播系統(tǒng)-單流錄制模式指多路視頻經(jīng)過切換或疊加等方式成為單個畫面，直播觀看端顯示的是整合后的1路視頻畫面。畫面內(nèi)容不但支持多路視頻、VGA信號的切換顯示，而且支持畫中畫，單流多畫面等各種顯示模式，并可在各種顯示模式間無縫切換。錄播系統(tǒng)的使用要求是什么？極域告訴您。
常態(tài)化錄播系統(tǒng)會成為趨勢嗎在我看來，常態(tài)化錄播走入每個教室，純粹是廠商基于利益驅(qū)動的單方面行為。國家的政策與經(jīng)費，不足以支持這種導(dǎo)向。我們迫切需要解決的是，沒有錄播教室的或者偏遠(yuǎn)區(qū)域的學(xué)校，應(yīng)該用怎么的配備來享受現(xiàn)代化教育技術(shù)的服務(wù)，真正減少資源的不均衡，而不是眼巴巴地看著城市里面每一所學(xué)校每一個教室都安裝了常態(tài)化錄播，而他們，卻一無所有，連一師一優(yōu)課這個教育部的重頭活動，都無力自行解決，需要不遠(yuǎn)千里，到城里去完成本應(yīng)在自己學(xué)校完成的優(yōu)課錄制，而聽課學(xué)生還不是自己學(xué)生的一場作秀？這樣的結(jié)果是什么呢？為了解決教育資源不均，結(jié)果教育資源卻更加不均。錄播系統(tǒng)多少錢一次？浙江錄播系統(tǒng)配置
錄播系統(tǒng)的市場應(yīng)用分析。廣西錄播系統(tǒng)教學(xué)好處
教學(xué)互動效果分析：以12個班級為需求點，需要實現(xiàn)12個班級與主會場實時互動。例如：主會場需要2年級3班同學(xué)回答問題或提問問題難點，畫面可切換到該班級同學(xué)狀態(tài)，并且收集該同學(xué)回答問題的視頻及音頻信息，并完成直播(錄制)。配套軟件說明：1，為實現(xiàn)互動效果，需要Revo會議系統(tǒng)進(jìn)行輔助配合使用，主要可觀察各個班級的動態(tài)，并且可對班級的視頻、音頻信號進(jìn)行采集，為主要互動程序。需搭載到各個班級PC端及主會場的觸控一體機中。廣西錄播系統(tǒng)教學(xué)好處
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