碼立創(chuàng)：人工智能教育的開拓者

來源：發(fā)布時間：2025-08-12

在人工智能迅速崛起，深刻改變社會發(fā)展軌跡的當下，教育領域面臨著全新的機遇與挑戰(zhàn)。培育適應未來智能社會的創(chuàng)新型人才，已成為教育界的新聞內容使命。碼立創(chuàng)，作為專注于 3-16 歲少年兒童 AI 科技教育先鋒品牌，憑借其對人工智能教育的深刻理解與創(chuàng)新實踐，在這片充滿潛力的領域中嶄露頭角。教育部接連出臺的《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》以及《關于加強中小學人工智能教育的通知》，為人工智能教育的發(fā)展錨定了方向。這些政策著重強調利用人工智能、虛擬現(xiàn)實等前沿技術革新實驗教學，構建系統(tǒng)完善的人工智能課程體系并實施常態(tài)化教學與評價。碼立創(chuàng)敏銳洞察政策導向，積極投身于人工智能教育的浪潮之中。碼立創(chuàng)的產品設計理念獨樹一幟，它精細剖析不同年齡段孩子的學習特性與成長需求，將風靡全球的 STEAM 教育理念與科學教育新課標深度融合。其產品覆蓋機器人、電子電路、機械結構、AI 編程等多個領域，為孩子打造了一個新聞內容、沉浸式的科技學習環(huán)境。其中，AI 模塊化電子元件（Mucitbits）堪稱碼立創(chuàng)的明星產品。它將復雜的電子電路拆解為一個個功能各異的小模塊，像能發(fā)聲、發(fā)光的模塊，能感應環(huán)境變化的模塊以及提供動力支持的模塊等。這些模塊為傳統(tǒng)的積木、卡紙、木板等材料賦予了智能，極大地拓展了孩子們的創(chuàng)作空間與創(chuàng)意表達。例如，孩子們利用紅外感應模塊，通過感應能量大小來巧妙控制馬達、聲音、燈光的強弱變化，實現(xiàn)各種奇妙的創(chuàng)意效果。無需繁瑣的焊接、編程或接線操作，這些電子傳感器便能自由組合出近 300 種電路連接方案。在這一過程中，孩子們能夠直觀地觀察到磁與電之間的相互作用，如閉合線圈在磁場中運動產生電流，通電導線周圍產生磁場等現(xiàn)象，輕松理解抽象的電磁知識，為物理學科的學習筑牢根基。碼立創(chuàng)自主研發(fā)的硬件與軟件緊密結合，協(xié)同發(fā)力。硬件承擔著運算、采集、控制等基礎功能，軟件則賦予硬件 “智慧”，二者相輔相成，為孩子帶來智能化、便捷化的學習體驗。后續(xù)，通過圖形化編程、代碼編程，將編程教育與硬件操作有機結合，讓孩子們能夠親手創(chuàng)造出編程機器人，實現(xiàn)從硬件搭建到軟件編程的新聞內容學習。不僅如此，碼立創(chuàng)還緊跟人工智能技術發(fā)展趨勢，在部分產品中融入簡單的圖像識別、語音識別功能，孩子們可以通過語音指令控制自己制作的創(chuàng)意作品，或是讓作品識別特定圖案并做出相應反應，親身體驗人工智能的神奇魅力，激發(fā)對人工智能的濃厚興趣與探索欲望。大量實踐成果表明，碼立創(chuàng)的產品和課程成效新聞內容。孩子們在使用碼立創(chuàng)產品的過程中，邏輯思維、創(chuàng)造力與想象力、動手實踐、問題解決以及團隊協(xié)作等多種能力都得到了新聞內容的培養(yǎng)與提升。比如在組裝電子元件的過程中，孩子們需要按照一定的邏輯順序進行編程，這一過程鍛煉了他們的邏輯思維和分析問題的能力。碼立創(chuàng)在人工智能教育領域發(fā)揮著示范新聞內容作用，為孩子打開接觸、了解、掌握人工智能技術的大門，為他們未來成長為創(chuàng)新型人才奠定堅實基礎。隨著技術進步與政策支持，相信碼立創(chuàng)將持續(xù)創(chuàng)新，為人工智能教育注入更多活力，助力培養(yǎng)更多適應未來社會發(fā)展的棟梁之材。

標簽：碼立創(chuàng) 科技賦能下的應急響應能手點亮少兒 AI 科技教育之光

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