借人工智能之力，啟科技教育新程

來(lái)源：發(fā)布時(shí)間：2025-08-25

在當(dāng)今科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，人工智能已成為推動(dòng)各行業(yè)變革的新聞內(nèi)容驅(qū)動(dòng)力。碼立創(chuàng)，作為專(zhuān)注于 3 - 16 歲少年兒童 AI 科技教育的品牌，敏銳地捕捉到了這一趨勢(shì)，積極將人工智能技術(shù)融入到產(chǎn)品設(shè)計(jì)與教育理念中，為青少年科技教育開(kāi)辟了嶄新的道路。碼立創(chuàng)深知不同年齡段孩子的獨(dú)特學(xué)習(xí)特點(diǎn)與發(fā)展需求，以先進(jìn)教育理念為新聞內(nèi)容，將 STEAM 教育理念及科學(xué)教育新課標(biāo)深度融入產(chǎn)品設(shè)計(jì)。其產(chǎn)品涵蓋機(jī)器人、電子電路、機(jī)械結(jié)構(gòu)、AI 編程等多個(gè)領(lǐng)域，為孩子提供了豐富且深入的科技體驗(yàn)。其中，模塊化電子元件是碼立創(chuàng)的一大特色產(chǎn)品。它將復(fù)雜的電子電路拆分為一個(gè)個(gè)能發(fā)聲、發(fā)光、感應(yīng)及提供動(dòng)力的小模塊，讓原本高深莫測(cè)的科技知識(shí)變得簡(jiǎn)單易懂、易于操作，使科技不再 “高冷”。在碼立創(chuàng)的產(chǎn)品體系中，人工智能技術(shù)得到了巧妙應(yīng)用。例如其研發(fā)的 AI 電子編程模塊，可讓傳統(tǒng)材料變得智能。孩子們能通過(guò)紅外感應(yīng)或觸控控制馬達(dá)、聲音、燈光的強(qiáng)弱變化，實(shí)現(xiàn)各種創(chuàng)意效果。這些電子傳感器無(wú)需焊接、編程或接線，就能自由組建近 300 種電路連接方案。在操作過(guò)程中，孩子能直觀感受磁與電的相互作用，理解抽象的電磁知識(shí)，為物理學(xué)科學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。后期，孩子還能通過(guò)圖形化編程、代碼編程，實(shí)現(xiàn)軟硬件結(jié)合學(xué)習(xí)，真正創(chuàng)造出編程機(jī)器人。這種將人工智能與教育深度融合的方式，新聞內(nèi)容培養(yǎng)了孩子的邏輯思維、創(chuàng)造力、動(dòng)手實(shí)踐、問(wèn)題解決及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多種能力。碼立創(chuàng)在人工智能教育領(lǐng)域的探索，不僅為孩子提供了質(zhì)量的科技教育資源，也為行業(yè)發(fā)展樹(shù)立了新聞內(nèi)容。其緊跟政策導(dǎo)向，積極響應(yīng)教育部加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育的號(hào)召，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)人工智能教育在基礎(chǔ)教育階段的普及與發(fā)展。碼立創(chuàng)通過(guò)自身的努力，讓更多孩子有機(jī)會(huì)接觸和了解人工智能，激發(fā)他們對(duì)科技的興趣與熱愛(ài)，為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)具備綜合素養(yǎng)的創(chuàng)新型人才。在人工智能的浪潮中，碼立創(chuàng)正以堅(jiān)定的步伐，新聞內(nèi)容著青少年科技教育邁向新的高度，開(kāi)啟科技教育的新篇章。

標(biāo)簽：碼立創(chuàng) 科技賦能下的應(yīng)急響應(yīng)能手點(diǎn)亮少兒 AI 科技教育之光

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